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创设情境 培养学生情感意识

一、创设情境，激发思维兴趣语文课堂教学的导入形式多种多样，为了创设情境，使学生对学习语文产生兴趣，我采用不同的方法导入新课。如：在教学童话故事《小壁虎借尾巴》时，我创设了问题情境，把学生引入情境之中，使学生因好奇而主动积极地参与到教学过程中：“小朋友，你们非常喜欢小动物，愿意和小动物交朋友，是吗?小动物都有一条小尾巴，不过，它们的尾巴各不相同。猴子的尾巴长长的，公鸡的尾巴弯弯的，松鼠的尾巴好像一把伞。小壁虎也有一条细长的小尾巴。有一天，他一不小心，尾巴被蛇咬住了，为了逃命，他拼命一挣，把尾巴挣断…     

论中师实施素质教育的管理与调控

<正> 素质教育作为一种新的教育思想和办学模式,已成为当前教育改革朝纵深发展的主要走向,普遍受到社会的关注。在实施素质教育的推动下,中师教育既明确了教改方向,又注入了办学活力。但是,中师在实施素质教育过程中也碰到不少十分尖锐的问题,例如中师教改如何与素质教育接轨?与中师实施素质教育相配套的管理与调控机制如何建构?中师实施素质教育的着力点在哪里?等等。历史地看,一种新思想的推行到社会的接纳认可并非是直线式的递进,它需要有一个适应过程。教育思想的变革也如此。问题是教育新思想的接受不能只     

机械原理与机械设计大作业改革探索与实践

机械原理与机械设计是工科高校机械类专业的重要基础课程,对于学科发展与人才培养具有重要作用。在传统的课程教学模式中,对实践教学环节的重视程度往往不够,难以适应当前新工科和工程教育专业认证背景下的教学要求。针对该问题,分析并探讨了机械原理与机械设计大作业设置的必要性以及改革的方法与策略,以期通过大作业改革提高机械类专业学生的综合分析能力、创新设计能力和解决实际工程问题的能力。     

初中英语实施研究性学习初探

课堂教学和学科知识学习是学生获取知识的主渠道 ,也是进行探究性学习 ,培养学生创新素质的主要途径。培养学生探究性学习方式和创新精神是融和在长期潜移默化的教学过程中的 ,是结合于每个教学步骤和每项活动中的。教师应该设法将凝聚在教学内容和教学过程中的创造性因素发掘出来 ,展现开来 ,在教学活动中随时随地去引导学生进行探索性学习 ,我在英语课上通过几个方面来逐步培养学生的创新思维 ,引导学生探索性学习。一、设置悬念 ,激发学生求知欲创设疑问是探究性学习的重要组成部分 ,古人云 :“学起于思 ,思源于疑”现代心理学家也认为 ,…     

企业推行全面预算管理应注意的几个问题

预算管理是企业对未来一定时期内的收入和支出做出的计划，在编制预算时要把销售收入、成本费用、现金流量作为重点，编制出切实可行的单位预算。为了使预算管理工作更完善，企业预算管理工作要建立单位、部门行政主要负责人责任制，预算分解落实到人，制定严格的奖罚制度。     

清洁节水新生活——记张萱节的新型节水装置

张萱节,男,60岁,在解放军某兵种总部后勤从事医政管理工作20年。1982年转业,先后担任国家卫生部和计生委副司长、中国超声医学工程学会理事、中国计划生育超声专业委员会主任委员等职务。长期从事科技管理工作,重点参与医疗电子器件的研发和应用指导。退休后,仍喜欢从事自主研发,并申报3项专利。     

区域创新系统外生结构性风险的识别及其解耦分析

基于对区域创新系统（RIS）的理论回顾,指出了忽视RIS的外生性风险管理是部分地区区域创新系统衰退的重要原因.提出了区域创新系统外生结构性风险的概念和因素构成,给出了各要素之间的耦合关系,基于管理熵进一步构建了该耦合关系的量化描述模型,为区域创新系统外生结构性风险管理走向实用化奠定了基础.