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线上线下混合课程为突破高校课程质量建设深水区,深入推进高校课程教学改革提供了新方式。面对线上线下混合课程的复杂性、冲突性以及实践中的失衡现象,文章从课程的“为人”属性出发,首先,厘清线上线下混合课程的意蕴与特性;其次,解读“关系”作为应然逻辑的内涵与意义;最后,提出应辩证地处理好线上课程与线下课程,课程目标与学习目标,预设与生成,教、学、评以及自组织学习与他组织支持的关系,以促进线上线下混合课程的内在关联与融通,增进混合课程质量的提升。 相似文献
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研究乡镇企业的可持续发展问题,是研究云南可持续发展问题的重要内容。一方面,乡镇企业已成为我省农村经济的重要支柱、国民经济的重要组成部分和农民收入的重要来源,为全省经济发展、政治稳定和社会进步作出了重要贡献;另一方面,乡镇企业环境污染和资源破坏相当严重。我们讲可持续发展,核心是发展。乡镇企业作为我省经济一个新的增长点,对于云南经济的振兴以及农民致富脱贫具有十分重要的作用,继续加快我省乡镇企业的发展,使之尽快赶上东部和内地的发展水平,是我省经济发展的一个基本着眼点,对此不能有动摇。同时,也要认识到,… 相似文献
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新课程背景下要求课程实施改革以提高学习的效率,而课程实施的基本途径是教学.关于有效教学的定义,学术界尚未形成统一的看法.本文运用在新课导入处创设情境实现有效教学为例进行具体教学分析. 相似文献
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阮彩林 《中国校外教育(理论)》2011,(11):99-99
国培是实现体育课改的一个重要途径。结合实际的理论讲解及生动有效的案例分析,让工作在第一线的教师学到很多以前没有的新思想、新观点、新理念,特别是对乡镇初级中学体育老师的体育教学提出了全新的要求,必须要不断学习、不断更新思想、观念,从方方面面学习研究新信息、新方法。 相似文献
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列宁曾说:"没有年轻的一代的教育和生产劳动相结合,未来社会的理想是不能想象的。无论是脱离生产劳动的教学和教育,或是没有同时进行的教学和教育的生产劳动,都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。"此话揭示了劳动和教育的本质,劳动与社会发展、社会生产的紧密联系,加强大学生的劳动教育,培养其社会主人翁的社会责任感,培养吃苦耐劳的精神,发扬我国传统美德艰苦奋斗的精神,刻不容缓。劳动教育已逐渐提到学校的教育发展日程。劳动教育是素质教育的应有之义我国的教育方针是德、智、体、美、劳全面发展,劳动教育是高 相似文献
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阮红松 《聪明泉(少儿版)》2007,(5)
当恐怖分子的飞机撞向世贸大楼时,银行家爱德华被困在南楼的56层。到处是熊熊的大火和门窗的爆裂声,他清醒地意识到自己已没有生还的可能,在这生死关头,他掏出了手机。爱德华迅速按下第一个电 相似文献