首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1069篇
  免费   6篇
  国内免费   7篇
教育   681篇
科学研究   154篇
各国文化   1篇
体育   104篇
综合类   13篇
文化理论   3篇
信息传播   126篇
  2024年   7篇
  2023年   38篇
  2022年   19篇
  2021年   15篇
  2020年   36篇
  2019年   14篇
  2018年   14篇
  2017年   6篇
  2016年   7篇
  2015年   17篇
  2014年   48篇
  2013年   25篇
  2012年   43篇
  2011年   59篇
  2010年   57篇
  2009年   62篇
  2008年   62篇
  2007年   76篇
  2006年   72篇
  2005年   76篇
  2004年   47篇
  2003年   49篇
  2002年   52篇
  2001年   29篇
  2000年   20篇
  1999年   13篇
  1998年   12篇
  1997年   4篇
  1996年   5篇
  1995年   13篇
  1994年   12篇
  1993年   7篇
  1992年   4篇
  1991年   11篇
  1990年   8篇
  1989年   8篇
  1988年   3篇
  1987年   7篇
  1986年   3篇
  1985年   5篇
  1984年   3篇
  1982年   2篇
  1981年   3篇
  1980年   2篇
  1963年   1篇
  1962年   2篇
  1961年   3篇
  1959年   1篇
排序方式: 共有1082条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
头顶良心     
那是在我国最困难的年月里发生的故事。在鄂西南一个小村庄里,一个叫果子的少年由于极度饥饿处于昏迷状态。家里已经断粮十几天了,全家人以后山的野粟子和苦苦菜为食苟延性命。果子不能吃这两样东西,吃下去就反胃,吐得昏天黑地。家里实在没别的东西好充饥了,果子的禁食意味着死亡。无奈之际,果子爹来到了后山坡,山坡上有一片南瓜地。南瓜蔓上连鸡蛋大的南瓜胆都没了,甚至连瓜叶也被人采去吃了。果子爹顺着瓜蔓寻到一个小坑坑里,用手扒开坑口的松针败叶,露出一只大南瓜,足有七八斤重。这片南瓜地不是果子家的,是村民赵跛子家的。果子爹前几天…  相似文献   
102.
103.
心中的童话     
三则童话,表现了三个永恒的人生主题、三种不同的人生哲理、三段独特的理性思考。童话世界是现实世界的一面镜子,一千个读者心中有一千个哈姆雷特,但愿每一位读者都可以从童话里读出自己的新发现!如果将童话与现实生活中的例子结合起来,就更具备现实意义!  相似文献   
104.
生态文明观的基本着眼点是人类的可持续发展,其核心精神则是强调人与自然的和谐性。生态文明建设在很大程度上有赖于生态文明教育,并应该从基础教育人手。司马迁编撰《史记》的重要目的之一就在于“究天人之际”,即探索自然界与人类社会之间的关系,这说明人与自然的关系问题是由来已久的话题,并将是永恒的话题。在历史教学中如果能充分挖掘教育资源,不仅能引导学生树立科学的生态观,认识生态文明建设的重要性和迫切性,而且能增强学生参与生态文明建设的自觉性和主动性。  相似文献   
105.
本文通过文献资料法,调查问卷法等对我校学生课外体育活动运动损伤情况调查分析探讨其发生的原因。并提出切实可行的建议与措施。从而为我校体育活动的有效开展提供借鉴与帮助,促进学生健康愉悦的发展。  相似文献   
106.
一、建立社会主义市场经济法律制度的重要性和必要性。在任何一种经济体制下,要使经济生活正常化,就要有一定的经济秩序,市场经济亦是如此。我国刚刚步入社会主义市场经济能否正常运行,是关系到社会主义经济能否持续、快速、健康发展的一个关键问题,而能提供正常运行保障的便是法律制度。市场经济的自主、平等、诚信等属性,要求法律发挥规范、引导、保障和服务的功能。因为,在一定意义上讲,市场经济也是法制经济。建立和完善社会主义市场经济的法制过程,也是建立和完善社会主义市场经济体制的过程,市场经济秩序的建立,是一个伴随着市场经济法制化的渐进过程。所以,法制建设是市场经济的内在要求和必然。第一,市场经济是自主性的经济,即承认和尊重市场主体的意志自主性。这就要求用法律确认市场主体资格,明确产权,充分尊重和平等保护各类市场主体的财产权及意志的自由。同时规定市场主体行使权  相似文献   
107.
[教材简析及设计意图] 《我是什么》是一篇优秀的科学短文。文章以第一人称的方式,以谜语的形式,生动形象地介绍了自然界中不同形态的水与人的关系。在作家笔下,“水”如同会变身的魔术师,变成了有着不同的家、不同脾气的生命体。教学这样的课文,尊重科学性是前提,而感受语言、品味语言才是教学的主要任务。因此,教师应将感悟科学文艺的语言特色作为本课教学的重点之一。正如前苏联著名科学文艺作家伊林说过的,科学文艺作品是“用艺术家的眼光来观察世界”,“把科学素材同诗意地感受世界结合在一起”。细读本文,不难发现,文中语言有时如同一幅幅色彩鲜明的画面,有时如同一个个动态变化的场景。教学时,教师应努力引导学生亲近文本,走进文本,亲历水的各种变化,品味语言描述的特色,提升朗读感悟的层次,同时激起学生对自然界的探究兴趣。  相似文献   
108.
本文介绍了利用Delphi7.0开发的模块化成绩分析系统,讨论了系统设计思想,重点给出几种分析方法理论,并利用经验分布分析,正态分析,X^2-分析和方差分析等数理统计的有关分布理论和统计分析方法,对课程成绩进行了具体的分析研究。  相似文献   
109.
雪人和袋鼠     
我相信KEN的心情也和我一样,要不然,为什么他为我擦着泪,深黑的瞳孔里面,却有隐隐的泪潮在涌动。  相似文献   
110.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号