解救马里奥

“迪克,不好了,马里奥老板被劫持了……”凌晨5点不到,天还是黑的,托尼的大嗓门从电话另一端传来,大嘴豆无辜地被吵醒了。“真会找时候！”迪克咕哝着,忘掉美梦,叫醒坎迪,不管怎么样,又有活干了。     

宜攻勿守 莫失胜机

在对攻激烈的中局里,错综复杂,战斗紧张,往往由于临场关系,被对方强攻的假象所迷惑,结果错失胜机。如图就是一个很好的例证。1980年9月8日,全国棋类联赛乙组第九轮,棋战的紧张气氛达到高潮。浙江新秀于幼华与辽宁老将韩福德对阵,大战到第32回     

李宇春：演绎一个夏天最美的童话

“比赛结果与唱歌比起来，算不了什么。”成都的大三女生李宇春曾这样说。     

再现历史的风采——秦俑彩绘保护纪实

秦始皇陵位于距西安市30多公里的临潼县城以东的骊山脚下。据史书记载:秦始皇赢政从13岁即位时就开始营建陵园,由丞相李斯主持规划设计,大将章邯监工,修筑时间长达38年,工程之浩大、气魄之宏伟,创历代封建统治者奢侈厚葬之先例。整个陵园犹如一座豪华的地下宫殿,是中国历代帝王陵中规模最大、埋藏物最多的一座陵园。联合国科教文组织已将其列入“世界文化遗产名录”。秦始皇陵兵马俑陪葬坑是附属于秦始皇陵园的一处大型陪葬坑,有三个俑坑组成,共埋葬有真人真马般大小的陶制兵马俑8000余件。秦始皇陵兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、”二十世纪考古史上的伟大发现之一”。专家采用显微断面观察和显微摄影技术,对秦俑彩绘的层次结构进行了全面、系统的剖析研究。并运用多种现代科学仪器分析,确定了彩绘颜色大料多是天然矿物颜料,所有陶俑在秦代制作之初均为通体彩绘。     

教师和学生对医学教育中以问题为基础的小小组学习的评价——国外医学院校实施现状的调查

目的近几年来 ,世界上也正在进行着从医学生应学会的技术、知识的增加、伦理观的变化 ,到医学教育制度和课程的重新评估。196 9年麦克玛斯特大学医学院开发并开始实施的以问题基础的小小组学习——导师制教育(problem- based learning,PBL ) ,是以提高学生的自学动机 ,提高学生自己解决问题能力为目标的教学法。该教学法具有同以前的教学法不同的很多优点 ,所以最近日本国内几所医学院校正在实行或进行着实施的研究 ,并期待着其有效性。东京女子医科大学从 1990年开始 ,作为医学教育制度之一 ,从1年级到 4年级进行导师制教育。这一导师制…     

校园一角——迷人的科普园

我们的校园因为有了科普园而变得生机勃勃。科普园建在校园中心,犹如一块碧绿的翠玉嵌在校园上。一年四季,都是那么迷人,富有活力。     

李敖的读书方法

李敖说他看书只跳看一遍，“所谓跳看，是每页的重点让它跳出来给你看，而不是逐字逐句地死读，也不是所谓连读。连读的方法我看像小和尚念经———有口无心，是骗人的。”这个方法可以加强读书效率，但却不是每个人都能做到。我觉得“跳看”必须有两个基础：一是对相关问题已具备相当认识，才能有拨云见月之功，轻易找出重点；二是带有目的去读，知道该向哪个方向寻索重点。而且“跳看”只适用于查阅资料，不能用在文学欣赏。试想“孔雀东南飞”，如果不跟着“五里一徘徊”，怎能理解个中淋漓反复的曲折情节，怎能品味诗中主角死后合葬，有…     

《弟子规——入则孝》教学设计

我校开设了多项校本课程,其中国学经典教育深受学生、教师和家长欢迎．经过几年的实践已经脱颖而出,成为众多校本课程的一朵奇葩。学校先后开设了《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》等经典教学内容。二、三、四年级都首先选学了《弟子规》,目的是用《弟子规》来规范学生的日常行为,童蒙养正。