何处觅安稳--张爱玲家族小说男女关系解读

对安稳家园的艰难跋涉是张爱玲家族小说中女性共同的生命轨迹。为求安稳,她们一方面展开了对男人的疯狂追逐,另一方面却不得不无奈地承受着男人带采的所有痛苦,由此,她们的生命最终扭曲变形,走向人类最深刻的悲凉．     

郴州市乡村振兴工作调查分析

乡村振兴战略是中国经济社会发展方式的重大转变,这个转变包括建立健全城乡融合发展体制机制、政策体系和调整城市化发展战略两方面。乡村振兴既可以减缓“大城市病”和大城市生态资源紧张、社会负担,又可以促进城乡之间和区域之间均衡发展。结合郴州市精准扶贫及乡村振兴工作现状,通过全市老科协系统组织的调查研究,分析社会经济基本情况,提出乡村振兴面临的问题与工作建议：制定乡村振兴规划、实现城乡融合发展、壮大优势特色产业、建立健全乡村治理机制、推进乡村文明建设。     

如何提高高中生的体育兴趣

本文根据高中学生的生理、心理特征,通过调动学生兴趣爱好,改变组织教法,发挥学生之间的作用等几个方面,对怎样提高高中学生体育兴趣和积极性所进行的阐述。     

ASP.NET分层架构研究

随着互联网的发展,Web应用的复杂度日益增加,应用需求也在发生着变化,传统的软件设计方法已经无法满足需求。鉴于ASP.NET平台的"反射"机制对依赖注入实现非常方便的特点,利用其反射机制实现IoC功能,并结合经典的三层架构模式构建了一种结构清晰、耦合度低、具有良好的可维护性和可扩展性的基于ASP.NET平台的系统分层架构。     

以科学发展观为指导 创新大学生党建工作

加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设,是充分发挥党的政治优势和组织优势、做好大学生思想政治教育工作、培养和造就高素质人才的迫切需要,对于把我们党建设成为优秀人才高度密集的政党,对于实施科教兴国战略和人才强国战略,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有入,具有重大而深远的战略意义。     

浅谈钢筋混凝土结构中钢筋的腐蚀与防护

综述了钢筋混凝土结构中钢筋受腐蚀的机理(包括硫酸盐、氯离子等对钢筋混凝土的腐蚀)、影响因素,并提出防腐技术和预防措施。通过合理的防腐蚀保护措施,以提高工业建筑钢筋混凝土的耐久性。     

基于学科势能的跨学科知识来源识别 ——以图书情报学为例

[目的 /意义]在我国加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系的背景下,探究目标学科主要的知识来源学科,对促进其与其他学科交叉融合,加速其知识理论体系完善具有重要意义。[方法 /过程]跨学科引文网络中的知识流动类似于理想流体的流动——由势能高处向低处流动,促进低势能学科的势能增加。引用物理学中的重力势能定理,从引用质量指数和学科地位高度指数两方面构建学科势能模型。以图书情报学为例,计算2012—2016年和2017—2021年两个时间段图书情报学引用跨学科文献所拥有的学科势能及势能差。根据学科势能和势能差的大小,识别图书情报学主要知识来源学科,并探讨知识输入程度的变化趋势。[结果 /结论 ]实证研究发现：管理科学与工程、计算机科学与技术一直是图书情报学主要的知识来源学科;新闻传播学、教育学、应用与理论经济学对图书情报学的知识输入呈增长趋势;自然科学各学科对图书情报学的知识输入相对较少。     

基于改进城市经济引力模型的西藏区县经济协同发展研究

探究西藏自治区各区县之间经济相互联系的关系,发现了衡量西藏县区经济的户籍人口、经济、政府财政、距离等4个主要指标,进而利用西藏自治区70余个区县数据通过arcgis分析人口、城市经济质量、区县财政自给率、点距离,进行加权赋值,建立了西藏各区县城市经济引力综合指标体系。经过数据结果可视化检验分析,该指标体系能够较为真实地反应各区县经济关联关系。分析出各区县经济联系的有利条件和不利条件,依此提出优化西藏自治区各区县经济结构,提高区县经济高质量发展等措施,从而促进西藏自治区优化空间经济结构,更好地助力实现西藏二〇三五年远景目标。     

中国共产党共同富裕思想的三维逻辑

共同富裕思想是中国共产党百年来不变的奋斗目标,是新时代坚持和发展中国式现代化的重大课题。马克思反贫困理论和中国传统的“大同社会”的思想构成了中国共产党共同富裕的理论逻辑,共同富裕是马克思主义中国化、时代化探索和实践的重要内容。中国特色社会主义进入新时代,为扎实稳步推进共同富裕,必须坚持中国共产党的领导,坚持推进高质量发展,坚持以人民为中心,坚持物质富裕和精神富裕相统一的实践逻辑。基于此,从理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑出发对中国共产党共同富裕思想进行了探究,以供参考。     

动能理论视角下跨学科知识生长点成长态势分析——以图书情报领域为例

[目的/意义]知识通过跨学科引用输入目标学科,与目标学科知识合作产生跨学科知识生长点,刺激知识创新与生长。衡量跨学科知识生长点成长态势,有利于分析学科知识的交叉与融合、继承与创新,把握学科发展方向与进展。[方法/过程]文章基于动能理论与引文分析方法,提出输入推动力概念,从生长质量和传播速度两个方面构建跨学科知识生长点动能模型,测度跨学科知识生长点成长态势,并以图书情报领域为例进行实证分析。[结果/结论]研究发现,热点知识更容易受输入知识刺激生成跨学科知识生长点,并根据生长质量、传播速度和动能将跨学科知识生长点划分为成熟型、传播型和生长型三类。