浅谈中职计算机网页设计课程教学

随着信息技术对于人们生活的影响越来越深入,网页已经成为人们发布和获取信息的重要途径。网页设计已经受到了很多人的青睐,中职计算机网页设计的教学也得到了很大的发展。基于项目学习模式的计算机网页设计教学方法是一种有效的教学方法,能够提高学生学习的针对性,能够使学生综合运用所学的知识。在本文中,笔者将会对其进行深入细致的讲解。结合项目学习的教学流程,讨论在网页设计课程中如何有效地应用项目学习这一方法。     

社区电子商务商城客户忠诚度影响因素实证研究

文章以社区电子商务商城客户忠诚度为研究对象,采用客户忠诚度模型实证研究方法,进行了问卷设计和数据采集,分析了客户忠诚度的影响因素及各因素影响强度,并对提出的研究模型及假设进行验证分析,并根据分析结果对模型修正。研究结论可以提升社区电子商务商城行业的客户忠诚度,为企业提供一种新的竞争视角,使其在激烈竞争中找到一条持续发展的道路。     

父亲的梦想

在半个世纪前的阿肯色州,有许多子女成群的农家,他们以棉田为生,需要众多的子女做帮手,而嗷嗷待哺的孩子往往又使他们的日子愈加窘困。我们家就是这样一个家庭。父亲租种着一个10英亩的农场,我出生的时候,上面已经有8个哥哥姐姐。父母起早贪黑地忙碌,也难以使全家免于饥寒,有时我们戴的甚至只是纸糊的帽子。尽管如此,家里竟然奇迹般地把我们一个个送进哈佛、耶鲁、斯坦福等著名大学,培养成能过上体面生活的律师、出版商、教师和医生。想来真是不可思议。而这种不可思议,都是从父亲的梦想——通过教育改善自己的境地开始的。当我还只有三四岁的时候,父亲便在下地时带着我,为的是向懵懵懂懂的我灌输他的梦想。他采摘棉铃的姿势不是像别人那样弯着腰,而是跪在地里慢慢前移,这样他既不会漏摘,又便于给我讲故事。有意思的是,他说起我将来读大学、拿学位的情景时从不用"如果"这个词,似乎一切都是顺理成章的事。我的哥哥姐姐也一定受过这样的启蒙教育。记得我还没有上小学时,有一次我姐姐珍妮和我一起下地,她对我     

中小学数学符号感研究简述——兼探符号感的培养策略

数学符号是数学思想传播和交流的依据,近年来数学符号感的研究已成为热点话题。以数学符号感研究的基本情况为出发点展开探究,从时间、理论、实践上进行分析与展望,并在了解数学符号感涵义与数学符号特点的基础上,探讨培养学生数学符号感的策略,注重其素质的全面发展。     

我喜欢出发

我喜欢出发。凡是到达了的地方,都属于昨天。哪怕那山再青,水再秀,风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊,绊住的不仅有双脚,还有未来。怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾。世界上有不绝的风景,我有不老的心情。     

新疆质量技术监督局产品质量信用记录系统的设计与实现

当前,产品质量信用问题越来越成为全社会普遍关注的热点问题。产品质量安全已成为公众乃至全社会关注的焦点。产品质量诚信体系是社会信用体系的重要组成部分。有效推动产品质量诚信体系建设,可以营造良好经济秩序,是建立和谐社会的重要举措。按照国家质检总局对信用平台建设提出的基本要求,新疆质量技术监督局完成了产品质量信用记录系统的建设。     

《玛纳斯》的英译探析

《玛纳斯》作为世界经典文学作品,具有极高的文学价值。英译这部文献及相关作品有着重要的意义。论文就史诗《玛纳斯》能给国外读者传达的特有内容以及文献的译法作了探讨。     

古东方文化与古西方文化的怨恨主题学概述

通过梳理古阿拉伯、古印度佛教、古希腊的恩培多克勒、柏拉图、亚里士多德等人,以及中世纪的基督教和古罗马奥古斯丁等人的怨恨理论思想,寻找资源以进一步建构“新怨恨”理论.其意义首先是能够把怨恨体验放在世界另外两大文化体系佛教文化与基督教文化中去考察,从而打破中国文化封闭体系,与世界文化对话;其次是能够溯本清源,考察到怨恨情感体验在西方古代最早的哲学方面的探究;最后是发现了研究怨恨情感体验的地方都同时触及到了对于爱的研究.     

西部特色网络课程教学设计与开发研究——基于新疆电大的实践探索

教学资源是双语开放教育的重要支撑,开发优质双语教学资源对构建新疆地区终身教育体系和建设学习型社会有着特殊重要的意义。文章主要以新疆电大开发的双语网络课程为例,探讨西部特色课程建设的操作流程及其教学设计与开发过程。     

新疆高校少数民族大学生英语学习中存在的问题与对策——以新疆教育学院为例

新疆高校担负着为本地区社会经济发展培养各类人才的重任,自1998年实施大学扩招以来,每年有大量的少数民族大学生走进大学校园学习,但是由于新疆各地州经济社会发展的程度不同,教育事业的发展与北疆及内地沿海城市相比较为缓慢,尤其是偏远山区存在的发展速度尤为缓慢,大学阶段以前的开设英语课程的地区及学校少之又少,以汉语学习为主,致使很多少数民族大学生英语学习起步较晚,困难多,进步慢。该文试图通过一项问卷调查,以新疆教育学院为例,浅析新疆高校少数民族大学生英语学习中存在的问题。