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131.
沙吾提·帕万 《当代教育理论与实践》2015,(4):34-36
文化人类学影片教学是很有吸引力并且娱乐性较强的一种教学方法。我国高校文化人类学课程的普遍开设和影视、数字技术的发展,使人类学影片教学丰富多彩。因此,在文化人类学影片教学中需要更多地关注挑选民族志影片、掌握分析影片的技能、通过接受分析来提高对文化差异的认识等教学方法。 相似文献
132.
133.
木塔力甫·茹孜买买提 《考试周刊》2015,(45):72-73
在新的教育形势下,新疆"双语"数学教师如何转变教育理念,一方面提高自己汉语授课能力,有效备课,另一方面改进教学方法,从而激发学生的学习热情和创造力,是一个特别值得关注和思考的问题。教师必须倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。 相似文献
134.
为深入研究内地高校新疆籍学生培养方式,进一步提升教育管理和服务质量,笔者通过采访调研等方法,梳理和剖析了新疆籍大学生的特点,并对其管理和服务进行了必要的思考和探索,旨在对高校少数民族学生尤其是新疆生的教育管理提供依据和方法。 相似文献
135.
136.
阿依努尔·哈拉吾什 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
众所周知,班主任工作是学校工作的中心环节,班主任是班级的领导者和组织者。班主任无时无刻不在影响着学生,在一定程度上,班主任素质的高低直接影响着学校工作的成败。那么如何才能当好一名班主任,我根据我的经验总结如下。 相似文献
137.
哈力玛提·吐斯甫汗 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
要把拼音教好,让学生读准,写准,拼准是一件很重要的事,也是很难的事。人教版义务教育课程标准实验语文教科书,有色彩明丽的插图、浅显易懂的内容、富有童趣的练习,大大增加了语文学习的趣味性。而且教材还体现了课程标准所要求的综合性、科学性、时代性、开放性等特点,力于全面提高学生的语文素养。 相似文献
138.
别格扎提·哈比力汗 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
新课程标准提出教师应激发学生的学习积极性。可见重视调动学生学习的积极性是一个非常重要的环节。学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。只有充分调动学生学习的积极性,使学生自主探究和主动学习,才能让学生的素质得到全面提高,真正实现素质教育。那么,我们在小学数学课堂教学中如何才能调动学生学习的积极性呢? 相似文献
139.
杰恩思古丽·吾热三拜 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
物理是以实验为基础的自然科学。物是由理论和实验两个部分组成的,通过实验可以更好的理解和掌握各种理论。物理实验对人类认识世界有着十分重要的作用,是进行所有科学研究的基础。高中的物理实验课程则应该充分的调动学生的兴趣,让学生自己主动的进行学习,进行探究。 相似文献
140.
卡力比努尔·阿不都热合曼 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
笔者提出了关于学前教育几个问题的探讨,新世纪,社会的发展给学前教育注入了新的内涵,提出了更新更高地要求。因此,奠定人的全面发展的基本品质是其追求的目标,人工过程和自然过程的有机结合是实现教育目标的教育过程,立足儿童现实生活的幼儿园"课程"已成为最直接、有效的教育内容,民主式的教育是行之有效的教育方法。 相似文献