对德育活动课的认识与实践探索

学生思想品德形成过程是学生政治的、思想的和道德的认识、情感和行为习惯从简单到复杂、从低级到高级、从旧质到新质的矛盾运动过程,是知、情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的过程。在这一过程中,要求受教育者作为参与德育活动的主体,主动积极地认识、体验、践行,把社会和国家的思想、政治、道德规范和要求内化为精神财富,形成一定的思想品德结构,能够自主地解决知不知,懂不懂,信不信,行不行的问题。这一目的的实现,无疑要通过社会实践、社会交往和道德生活等一系列实践性、活动性的德育过程。德育活动课作为一种教育方式,就是对学生德育过程施加外在的影响,使思想品德形成过程的内在结构发生变化。通过内外的交流互动而起到积极有效的教育作用,以提高德育工作的实效。     

“健脾”中药对急性运动大鼠线粒体呼吸链复合体的影响

目的:探讨补充“健脾”中药对急性运动大鼠肌肉、肝脏线粒体呼吸链复合体活性的影响.方法:27只SD大鼠,随机分成正常对照组(9只)、急性运动组(9只)、中药补剂组(9只).采用双抗体两步夹心酶联免疫吸附法(ELISA)测定大鼠肌肉、肝脏线粒体呼吸链复合体活性浓度.结果:急性运动组大鼠肌肉、肝脏线粒体呼吸链复合体活性浓度略高于正常对照组,但无显著差异;而中药补剂组大鼠肌肉组织的呼吸链复合体Ⅰ、Ⅲ及肝脏组织的呼吸链复合体Ⅱ、Ⅲ活性明显高于正常对照组(P＜0.05).结论:“健脾”中药可提高大鼠肌肉、肝脏线粒体呼吸链酶复合体活性,维持线粒体正常功能,改善急性运动过程中的能量代谢.     

龙门这边(39) 姚洪新:走自己的路,让别人去说吧

杀师长,弑军长!十五大将阵前亡!"妖刀"迅猛无人挡,直逼司令上战场!近年来,没有任何先兆和预报,"妖风"起兮云飞扬,刮过塞北,吹过江南……眼见的刮翻了苏、粤、川,吹伤了陕、晋、皖……一时间棋界纷纷谈"妖"色变!诸位看官肯定要问了:"谁啊?这么厉害?"他不是     

呼和浩特蒙古族中学体育教学现状调查研究与对策

呼和浩特市蒙古族学校体育教师学历较高,总体教学能力较好,学生对体育课态度比较积极,每周参与课外锻炼次数比较充足,蒙古族学生对于学习本民族传统体育文化和传统体育项目态度是积极的.目前呼和浩特市蒙古族高中体育教学现状中存在的主要问题是:一教师教学态度比较谨慎,学校每个年级学生比较多,而场地有限,容易造成教师对体育课教授内容的限制;二是学生参与体育锻炼的主动性不够强,教学内容比较单一、重复和枯燥;三是学生参加课外活动时间不够.为此提出对呼和浩特市蒙古族高中体育教学的一些对策,为相关部门学校提供有关参考:一是丰富教学内容,因材施教;二是转变观念,改革创新;三是有组织、有计划开展好课外活动;四是加强校园建设,创造良好环境.     

农业气象灾害风险评估研究进展

近年来,随着全球变暖以及人类活动对自然环境所造成的影响,频繁发生的农业气象灾害对农业造成了严重的经济损失。对农业气象灾害进行有效的预测、风险评估,有利于农业的防灾减灾。近些年,我国农业气象灾害风险评估的理论以及方法都有很大的进步,但是一直缺乏系统性的论述。对此,本文基于之前的相关文献资料进行综合的分析:首先,对农业气象灾害风险评估研究发展概况进行介绍,其次,对农业气象灾害风险评估的主要内容进行阐述,最后,文章综述了农业气象灾害风险评估的三种主要方法。     

蓝天的朋友

蓝天 有许多朋友 年龄最大的是冬爷爷 冬爷爷的两鬓 已经长出了雪白的头发 年龄最小的是春娃娃 她呀,有许多漂亮的衣服 桃花裙、柳叶裤、绿芽衫……     

尼克斯锵锵三人行

纽约球迷一直在破口大骂。他们骂裁判是“牛粪”,对方球员是“傻瓜”,而尼克斯队没有投中的球是“狗屎”……好像麦迪逊花园广场上没有什么于净玩艺儿了,可体育馆中的大屏幕还在起哄：“制造更大的噪音！”纽约尼克斯队就在嘈杂的声浪与纷飞的唾沫中输给了做客的圣安东尼奥马刺队。邓肯和罗宾逊准备庆祝胜利时,发现纽约球迷早就开始退场了：懒得瞧你！屏幕上,球迷打出非常显眼的标语─—我们不同意他们在这里庆贺胜利！输了球的尼克斯队当然灰头土脸,夺冠后的马刺队也同样＼受伤”,因为没人爱搭理他们。比赛完了,噪音都没了。应该说…     

林文限先胜曹岩磊

1．马八进七 卒3进1 2．兵三进一 马2进3 3．马二进三 象7进5 飞左象是黑方在此局面下的选择之一,此外比较流行的走法是车1进1。     

第一次炒菜

<正>劳动课上,老师问我们：“你们谁会炒菜呢？”结果只有大约一半的人举手。老师请举手的同学说一说自己会炒的菜,有人说会做煎（jiān）荷包蛋,有人说会做西红柿（shì）炒蛋,还有说会做土豆炖（dùn）肉……我听了,好希望自己也会做这些菜啊！回到家,我缠（chán）着妈妈说我想自己炒菜。妈妈一直不同意,说：“你还太小,火和热油都很危险。”爸爸听见了,说：“没事,我来陪他炒菜,不会有危险的。”妈妈终于同意了,我高兴得又蹦又跳。     

俄罗斯天才儿童补充教育的新型模式研究

基于国家创新发展的总体战略,创新性人才培养成为俄罗斯教育的重要使命。创新人才从娃娃抓起、重视天才儿童教育的策略自21世纪以来越发凸显。俄罗斯政府陆续出台一系列天才儿童教育法令和国家纲要,不断完善补充教育体系,尝试依托补充教育平台创建新型的精细化天才儿童发现与培养模式。其中,全俄天才儿童教育中心"天狼星"模式备受瞩目。该中心集公平科学的选拔方式、立体全面的个性化培养、延展性关注天才儿童的职业发展、打造高水平师资队伍、以人才培养推动区域全方位创新发展于一身的有效实践成就显著。作为从娃娃开始培养创新人才的有效探索,一种能在俄罗斯被广泛复制的天才儿童补充教育的新模式已经初步形成。