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41.
历史是一面镜子,以史为鉴,才能避免重蹈覆辙。全面抗战时期,中国共产党在对日进行军事斗争的同时,积极开展针对沦陷区的宣传工作,是中国取得抗日战争胜利的一个重要因素。战争的胜利是由众多因素决定的,在中国共产党领导下,沦陷区军民不仅在军事上与日军进行了长时间的敌后抗争,还在思想上对其进行了效果显著的思想宣传,从心理上摧毁了敌人的战斗力。研究抗日战争时期中国共产党对沦陷区的宣传工作不仅充实了党的宣传工作理论,也是今后党的宣传工作开展最好的教科书。 相似文献
42.
43.
萨茹汗 《内蒙古科技与经济》2006,(17):21-22
本文指出了我国当前农业、农村和农民存在的主要问题并对各级政府未来的"三农问题"的解决提出了一些建议. 相似文献
44.
阿依古丽·特列吾汗 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
口语交际属于言语交际范畴,人们在日常生活、学习和工作中都离不开口语交际。随着信息化,经济全球化的步伐越来越快,人们要通过广泛交际来传递信息,沟通思想,以适应不断变化的社会交际的需要,交际能力已成为每个现代公民适应社会所必要的能力。生活是口语交际的内容,口语交际是生活的工具,这意味着口语交际教学决不是可有可无的,而是汉语教学的重要内容和基本形式。因此,作为汉语教师需要更新观念和方法,努力构建一种新型的生活化的口语交际课堂,把教学过程还原为生活过程,把教学情景还原为生活情景,把教学活动还原为学生的日常活动,使学生在与现实生活中的对话中感受自然和社会,产生对生活,对生命的热爱,进而自发地,主动地获取知识,培养能力。 相似文献
45.
阿丽玛·木汗 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
汉语拼音是学生学习汉字的基础,掌握了汉语拼音有助于识字,有助于学习,有助于推广普通话,还有助于读写训练和培养学生的自学能力。因此,学好汉语拼音至关重要。初入学的儿童首先接触的就是汉语拼音,如何让这些干巴无味的字母变成活泼有趣的小生灵,展现在孩子们面前?教学中要不失时机地利用儿童发展的最佳时期,积极挖掘教材中所蕴含的快乐因素,采用各种教学手段,把快乐引入课堂,让孩子们在快乐中学习。 相似文献
46.
库婉汗·加尼木汗 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
少数民族中学的汉语教学是指以少数民族语言文字授课为主、单科加授汉语的民族学生的汉语教学,性质上属于第二语言教学。既然如此,那么,无论是大纲的制订、教材的编写、教师的教学,还是学生学业的评估,都应该更多地体现第二语言教学的特点。但是,长期以来,民族中学的汉语教学普遍模仿或照搬了汉语母语教学的路子,并没有从第二语言教学这一根本点出发,真正体现第二语言教学的基本规律,造成教学内容、教学方法与学生学习的特点和规律脱节,在教学中注重语言知识和文学知识的讲授,忽略了汉语实践能力的培养,挫伤了学生学习汉语的积极性,影响了教学质量的提高,造成了教学资源的浪费。 相似文献
47.
目前数字测图正处于蓬勃发展的时期,还需不断深入地研究它的理论和方法,使之在广泛的实践中得到创新和完善。本文对新型数字化测图技术进行了分析,希望能为数字化测图技术的研究带来启示作用。 相似文献
48.
科技馆作为社会、经济及文化发展,尤其是科技发展的产物,在其发展历程中,不仅是一个国家或地区科技、文化和社会发展的重要窗口,也是一个国家或地区经济、社会、科技等综合国力的标志,在科技知识推广与普及中,科技馆发挥着重要作用。我国科技馆事业的发展,几乎与改革开放同步。随着 相似文献
49.
中等职业学校依据学生实际学情开设国家通用语言文字教学课程非常重要,要从学校层面、教师层面、学生层面进行整体部署,通过长期训练增强学生运用国家通用语言文字的表达能力和日常交际能力,从而为学生顺利通过普通话相应等级测试奠定基础。 相似文献
50.
艾批孜汗·阿布都卡地 《和田师范专科学校学报》2010,29(1):151-152
汉语复句是由两个或两个以上的分句组成的句子.各分句之间有不同的意义关系和构成方式。根据各分句间的意义关系将复句分为联合复句和偏正复句两大类。联合复句是指由两个或两个以上关系平等的分句构成的复句,各分句之间的意义关系没有主要和从属之分.分句与分句之间主要有并列关系、连贯关系、递进关系、解说关系、选择关系等类型;偏正复句是指由两个或两个以上意义有主次之分的分句构成的复句,各分句之间意义关系有偏有正,有主有从,分句与分句之间主要有因果关系、目的关系、条件关系,转折关系、假设关系、取舍关系等类型。虽然复句类型和联合关系纷繁.但无论哪一种类型的复句都要通过一定的形式来表达,其中大部分复句是借助有些特殊的连词、副词和短语来关联分句和更准确地表达句子的意思,不同关系的分句间要用不同的词语来连接。下面就汉语选择关系复句、假设关系复句、转折关系复句、取舍关系复句中的常用关联词语及其维吾尔语表达形式加以简明总结。 相似文献