“多元整合”课程模式在高职市场营销课程与教材建设的新探索

面对多元化的职业教育课程模式,本文认为,高职教育应该确立多元整合课程观,以能力为中心对高职教育课程进行多元整合.本文从高职教育建构多元整合课程模式的必要性;高职市场营销建构多元整合课程模式实践两个方面展开阐述.     

国内包容型领导研究的现状与展望——基于知识图谱的可视化分析

为探究国内包容型领导研究的状况,使用关键词检索在国内主流文献数据库中采集文献255篇,采用CiteSpace软件对2010-2020年国内包容型领导研究进行可视化分析.结果 发现:本土学者自2010年起就关注到包容性领导力的重要性,但直到"inclusive leadership"概念被引入后,包容型领导研究才得到充分重视和快速发展;当前,包容型领导研究已经成为国内领导科学研究中的成熟领域,吸引了众多研究者关注,文献产出数量逐年提高,研究机构逐渐集中,学术共同体逐步形成;关键词分布分析结果发现,国内包容型领导研究主要包含8个热点主题,其中包容型领导对工作绩效的促进作用已经得到验证,对员工建言行为和创新行为的作用机制还有待探索.未来,包容型领导的本土化研究和应用研究将会成为研究者关注的新热点.     

探讨绘本在小学英语阅读教学中的应用

阐述将绘本引入英语阅读课堂的教学优势。从绘本的选择、绘本与课文的融合教学、绘本的教学方式等方面分析目前小学英语阅读教学中绘本运用存在的问题。结合实例,探究在小学英语阅读教学中合理运用绘本的策略,即抓住相同主题元素,引入合适的英语绘本;在有效课堂互动下,展开英语绘本阅读教学;在角色朗读教学中,推进英语绘本阅读教学;在语言交际教学中,落实英语绘本阅读教学。     

三门峡旅游产业与区域文化的互动发展研究

旅游业的发展使区域文化得到有效保护和弘扬,区域文化也可促进旅游业的可持续发展。三门峡旅游产业与区域文化的互动发展还只是停留在表象层面,存在旅游形象定位不准、旅游产品的文化内涵挖掘不够、管理体制和机制不健全、宣传不力等问题。为促进三门峡旅游产业与区域文化的互动发展,要准确提炼旅游形象,彰显文化底蕴;整合文化旅游资源优势,加快文化旅游产品结构调整;深化改革,加强组织协调管理;加强宣传促销,积极拓展旅游产业市场。     

沙盘游戏治疗中来访者非言语行为初探

沙盘游戏治疗,又称为非言语心理治疗,非言语的交流过程有着极其重要作用。来访者的面部表情,眼神,身体姿态,空间距离以及治疗过程中所伴随的生理反应等非言语信息,沙盘分析师应当给予关注和记录。对来访者非言语行为进行观察时,应注意综合各方面信息,进行准确分析判断。     

基于模块制作教学模式的智能仪器课程及实习改革

分析了传统智能仪器设计基础课程实践环节存在的问题,提出了将模块制作教学模式引入智能仪器设计基础教学实践环节的方案,通过“教、学、做”一体化的教学方法,真正做到了理论和实践相结合,提高了学生的实践动手能力和工程意识。实践情况表明,学生的实际动手能力和创新实践能力得到极大地锻炼。     

大自然,口语交际课的源头活水

《语文课程标准》对学习语文的良好习惯的培养其中富第三自阶己段的要见求闻是,"珍养视成个留人心的观独察特事感物受的,习积惯累,习有作意素识材地"丰。而口语交际课的目的就是丰富学生的语言积累,为学生习作积累素材。要上好口语交际课,让学生有话可说,主     

澳门《郑观应诞辰一百六十周年纪念》邮票

7月24日澳门发行《郑观应诞辰一百六十周年纪念》邮票(SO33)，全套4种，另有小型张(B030)。并启用新邮首日纪念邮戳(C104)，图为郑观应肖像。     

“方强”烈士地名邮戳

方强原名袁持中，上海青浦人，1901年生。1925年在同济大学读书时，领导学生参加“五卅”运动，此后．进入黄埔军校学习。1926年入党，1927年从事地下工作。抗日战争爆发，方强回到上海，宣传抗日救国，组织爱国青年奔赴延安。1941年，在大丰县工作时被捕，惨遭日伪军话埋。     

师陀谈自己的生活与创作——致刘增杰信摘编

一十一月十一日手教奉悉,以事缠手,迟迟未复,请谅之恕之。对你提出的问题,经过向多方了解,谨作复如下:一、传略。……二、使用过的笔名。我使用过:①芦焚,是英文的音译,意译则为“暴徒”,因为“四一二”蒋介石背叛革命后,无政府主义者吴稚晖曾到处讲演并写文章:对于暴徒,格杀勿论!他的暴徒是指共产党人。②君西,上海成为“孤岛”时开始偶然使用,