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151.
在体育教学中,组织和编排设计游戏是幼师生必须掌握的专业技能。学生通过动脑动手,担任不同角色,围绕“会不会做老师”进行实践,初步培养了自己执教的能力。一、课前细分析一般要求学生提前1—2天写好游戏教案,教师从三个方面给予分析指导。①游戏任务:任务是确定... 相似文献
152.
154.
背景简析: 浙教版教材在四个不同的年级以不同的方式帮助学生认识、思考"鸡兔同笼"问题的数量结构,积累解决问题的经验,渗透"假设""枚举""数形结合""方程"等多种数学思想方法. 相似文献
155.
陆宏儒 《南宁职业技术学院学报》2002,7(1):5-7
实施西部大开发 ,人才是关键。由于诸多因素 ,导致东西部人才严重失衡 ,西部地区(包括西部高校 )人才“恶性”流动。西部地区高校要在西部大开发中有所作为 ,必须及时对人才战略进行调适 相似文献
156.
课堂总结是课堂教学中的重要一环。课堂总结的设计,必须符合学科教学的特点和学生认知规律的心理、生理特点。教学内容和教学任务、学生的实际情况和教师自身的风格又决定其表现的形式。方法何其多,贵在得法。最理想的是追求达到“课虽终,思未了,趣不尽,情更浓”的境界。 相似文献
157.
小议电视播控系统的数字化改造 总被引:1,自引:0,他引:1
随着数字技术对广电行业的全面渗透,广播电视的数字化已是大势所趋。近些年,国内各大中小型电视台积极投身广播电视数字化的洪流,一座座数字化电视中心的崛起不断推进着广电行业的数字化进程。作为电视工作流程的关键一环,播控系统的数字化已成为整个电视流程全面数字化的重要突破口之一。而硬盘数字化播出系统则成为电视播控系统数字化改造的焦点。结合工作实践情况,谈谈电视播控系统数字化改造应注意的几个问题。 相似文献
158.
159.
建构主义对物理教学的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
革新传统教学观念,促成主动、开放、高效的教学,这是当代教学改革关注的核心问题。建构主义理论正是为改变这一状况所取得的主要理论研究成果。 1建构主义的学习观和教学观 建构主义认为,学习是获取知识的过程,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会背景下,借助其它人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。学习不单是知识由外到内的转移和传递,而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程。建构是对新知识意义的建构,同进又包含对原有经验的改造和重组。 相似文献
160.