1986年5——6月东海黑潮区的梨甲藻分布特征

一、前言梨甲藻是属广泛分布于热带亚热带海洋的一类发光甲藻。隶于甲藻门(Phylum Pyrrophyta),横裂甲藻纲(Class Dinophyceae),梨甲藻目(Order Pyrocystales),梨甲藻科(Family Pyrocystaceae)。梨甲藻的个体形态一般都较大(大于200微米),呈球形、纺锤形、半环形等。郭玉洁曾报道了西沙和中沙群岛的5种梨甲藻,林金美报道了中太平洋西部海域的4种梨甲藻,李瑞香和毛兴华报道了东海北部陆架区22种在我国首次记录的甲藻,其中包括一种梨甲藻,即枪锋梨甲藻(Pyrocystis lanoeolata Schroder)。     

欧洲怎样灵活运用运动心理学

运动心理学和运动医学同时诞生。那是在1913年,现代奥林匹克创始者培尔·得·顾拜旦在瑞士的卢站召开国际学术大会。但是,二十世纪上半期,心理学发展速度很慢。进入五十年代后运动心理学得到了迅速发展,到一九六○年运动心理学的重要性被人们承认,而且开始了对方法论的开发研究,扩大了应用范围。为了赢得比赛的胜利需要积极广泛应用运动心理学的成果,使它成为越来越引起人们重视的一门有价值的科学。以苏联为首的东欧国     

曹丕《十五》诗写作时间小考

<正> 《十五》,属乐府旧题,古辞不传。黄节《魏文帝诗注》云:古曲有“十五从军征,八十始得归”数篇,“《古今乐录》以为是古诗,朱乾《乐府正义》谓疑即此《十五》,而文帝拟之也。”其诗乃为曹丕游猎遇虎而作。朱乾《乐府正义》论之云:“《水经注》:魏文帝猎于大石山,虎超乘舆,孙礼拔剑投虎于是山,山在洛阳南。”黄节《魏文帝诗注》亦云:“乾所云《水经注》,似证此诗为当时所作,意盖可从。若其以‘雉(句隹)’、‘鸡鸣’,谓指丁仪、丁廙、杨修之伦,‘虎啸’,指曹植,则凿矣。”以为此诗为孙礼拔剑斫虎事而作。余冠英先生《三曹诗选》注引朱乾说,并云“所写或许就是当时情况”。然考《三国志·孙礼传》,则言“明帝方修宫室,而节气不和,天下少谷。礼固争,罢役,……帝猎于大石山,虎超乘舆,礼便投鞭下马,欲奋剑斫虎,诏令礼上马。明帝临崩之时,……拜礼大将军     

五四新文学的理想和日本白桦派的人道主义

起始于文学革命的五四时期新文学运动的中心课题，在于打倒文言体的封建旧文学，创造新文学。这是众所周知的；可是对于推进这个运动的人们来说，继打倒旧文学之后到来的新文学是什么样子，决不是从一开始就很清楚的，不能不伴随着失败和挫折，在黑暗中一步步摸索着前进。很自然地人们意识到这要否定到当时为止的一切旧文学，因此面对这种情况，为了创造新文学，只有求助于外国的文学作品和文艺思潮。最早显示了文学革命实绩的鲁迅的《任人日记》，借鉴于果戈理、安特莱夫等的作品，就清楚地表明了这一点。事实上，以《新青年》为首的五四时…     

情报需求及其表述中的知识结构与情报系统设计

情报学研究的认知观点视情报需求为知识结构的不充分、异常等缺陷状态。领域知识和语言知识是情报需求表达中利用的基本知识。表述知识结构缺陷的局限性、用户与文献创作者在两种知识结构上存在的明显距离 ,是导致情报检索失败的主要原因。因此 ,情报系统如何响应用户有缺陷的知识结构 ,反映和支持用户在情报需求表述中所利用的领域和语言知识结构就成为不容忽视的问题。     

2006年生物高考热点问题盘点——聚焦新情境试题

<正> 1 对编制新情境试题的探讨1.1 编制新情境试题的方法[颜培辉,内质网]高考试题应该具有新颖性,这是保证公正性所要求的。对教材内容进行适当加工重组是编制新情境试题的重要方法。常见的基本形式包括:对教材内容本身的加工和结合新话题     

知识共享过程中的障碍与对策分析

一、知识共享是一个传播的过程 知识与信息有密切的关系。按照信息论的观点，知识是同类信息的累积。Zack（1999）将数据定义为观察到的事实，信息是在一个有意义背景下中的数据，知识则是信息的有意义有组织的累积。知识的传递是以各种信息为载体的，是随着信息的传递而传递的。各种知识以信息的形式由知识拥有者向知识接受者传递，达到知识拥有者与知识接受者之间的知识共享，这是知识共享的基本过程。     

2005年全国高考理综（湖南卷）生物实验试题评析

今年高考湖南卷理综生物共有三道实验题，一道实验结果推断选择题，一道实验分析简答题，一道杂交实验设计题。试题的知识内容遵循教学大纲，但设计灵活，内容新，注重生产应用，体现能力与创新。试题的标准答案有些地方值得商榷。     

对教育叙事研究中几个基本概念的理解

叙事研究兴起之后，学界对其中的几个基本概念进行了热烈的探讨，成果颇丰。本文在对已有的研究进行梳理之后，提出了自己的一些思考。