几何光学教材教法中的几个问题(续)

三、关于物和像(一)教材分析教材以观察(或生活经验)与实验为基础,自第七章光的反射开始,就提出了物和像的概念,介绍了平面镜反射成像理论与虚像的概念;第八章光的折射中介绍了棱镜、凸透镜折射成像理论,进一步说明了实像与虚像的概念;第九章光学仪器中介绍了通过组合在一起的简单光具的成像问题,定性地说明了助视光学仪器的成像原理及物与像的关系。     

几何光学教材教法中的几个问题

根据《全日制十年制学校中学物理教学大纲(试行草案)》,全日制十年制学校《物理》教材(以下简称教材)安排初中学习几何光学,高中学习物理光学与量子光学的初步概念。这是教材的特色之一。它与旧教材相比(旧教材指1966年以前所用的六年制中学物理教材),删去了光度学的一些初步知识;精简了反射、折射定律和光学仪器各章中的一些内容,如球面镜成像、相对折射率、应用副光轴作图法以及仪器放大率等;加强了演示实验与学生实验;避免了初高中阶段教学     

敢立潮头唱大风──苏锡常地区实施教育现代化工程纪实之一

敢立潮头唱大风──苏锡常地区实施教育现代化工程纪实之一陆明德，王丽珍，叶春生这是苏南历史上值得珍藏的镜头：１９９８年春，江泽民总书记来到苏南考察，当他看到发展势头强劲的乡镇企业和设施完备、环境幽美的乡村学校，满意地笑了──“发展乡镇企业是实现农业现代...     

运动场上的物理学——铅球的最佳投掷角是多少?

铅球投掷运动是中学体育课的基本教学内容之一,也是田径运动的一个主要项目。众所周知,要使铅球掷得远,就要求掷出铅球时有很快的出手初速度和最适宜的出手角度。其中,出手速度是决定铅球运动成绩的主要因素;但是,当运动员充分发挥了身体素质条件以及运动技术水平,获得一个最大的出手速度后,投掷角(出手角)将是直接影响投掷成绩的一个重要因素。那么,铅球的最适宜     

咬定青山不放松——苏锡常地区实施教育现代化工程纪实之二

教育现代化是一个推进教育从旧模式向新模式演变的历史进程。是一个个教育行为的转变过程。在实施教育现代化工程中,苏锡常人把“高扬素质教育主旋律”作为他们最重要的“现代化教育行为”,是为“咬定青山不放松”。 ——题记     

敢立潮头唱大风——苏锡常地区实施教育现代化工程纪实之一

教育要面向现代化,面向世界,面向未来。 ——邓小平 东部地区要充分利用有利条件,在推进改革开放中实现更高水平的发展,有条件的地方要率先基本实现现代化。 ——江泽民     

艺术教育的春天——宜兴市实验小学艺术教育改革纪实

太湖之滨,陶都宜兴。 这里素有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”之美称。这里曾因走出徐悲鸿、周培源等数千名专家、学者,而成为闻名遐迩的“教授之乡”。 九十年代,在这块具有丰厚文化底蕴的土地上,宜兴市实验小学进行了一场深刻的艺术教育改革——苏南发达地区大面积提高艺术教育水平,全面提高学生艺术素质的课题实验。