诗意的烟雨

在一个飘着烟雨的日子里,临着湖,选一个幽雅的小轩,抑或一间别致的古亭,什么都别想,什么都别做,静下心,屏住呼吸,感受眼前的自然。 烟朦胧,雨朦胧,山也朦胧,水也朦胧……此时,大自然展现给我们的,是一幅迷人的“山水朦胧图”。     

圣诞的是是非非

点评：本文是一篇观点鲜明,思想深刻的文章。作者从当前圣诞节在中国大行其道说起,写圣诞的由来、庆祝场景,意在表明它不是中国人该过的节日。与对传统节日的漠视相比．更强烈地表达了作者对隆重过圣诞的批判,增强了说服力,引人深思。但文章中间口语化倾向较明显,用语有点偏激。     

留白

灯红酒绿的繁华,霓虹纷器后的背影。太多的我们被物质的贪欲填满了自己的生活,偶尔停下脚步,是否也曾想过,是否该留下一些空白给自己的精神一方柄息之所？     

附：北师版“矩形”教学纪实与评析

一、反馈上节课的默写成绩 师：全班47人,12个定理全写对的同学有25人,写对11条的有6人,写对10条的有5人,写对8争的5人,写对7条的2人,写对6条的2人,写对5条的1人,写对4条的1人。     

爱花钱的妈妈

小作者写爱花钱的妈妈,并认为有这样的妈妈很幸福。但是小作者没有抓住人物动作、语言、神态、外貌、心理活动等细节描写来表现人物的这个特点。比如妈妈买铁皮枫斗精,买衣服时,是怎么跟服务说说的？当我不理解为什么要买时,妈妈怎么跟我解释的？     

PEP三年级（下）Unit3 Let’s learn＆Let’Splay

教学过程 1．Warm-up／Revision （1）Greetings． 设计意图：以打招呼的方式与学生展开交流,简单的日常问候迅速拉近教师与学生之间的距离。     

趣联联联趣 巧对对对巧——人教版四下《语文园地八·趣味语文》教学

设计理念 人教版课标实验教材从三年级上册开始在《语文园地》中编排了“趣味语文”这一栏目。它包含绕口令、猜字谜、对联、标点等趣味内容,采用学生喜闻乐见的形式,让学生在游戏中、活动中学语文。人教版四下《语文园地八·趣味语文》收集了两个趣联巧对的故事,它们呈现的分别是工整巧妙的顶针联和数字联。教学中,笔者遵循“凸显巧趣、联系生活、     

失而复得的项链

去鼓浪屿旅游,给母亲挑了一串珍珠项链,淡粉色的,光泽很柔和．珠子大小也均匀。它虽然比不上名贵的珍珠,但已经花去我一个月的丁资。母亲生日那天,很恭敬地送给了她。     

让孩子快乐而为

当今,年轻教师是独生子女、幼儿家长大多是独生子女、幼儿是独生子女。这给家长工作带来了新的课题。独生子女的唯我独尊、不善交流、难以接受意见成为教师与家长沟通的障碍。如何克服这些障碍,笔者认为：只有用“心”沟通,家园通道才会畅通,才能真正实现家园合作的共赢。     

《狐狸与乌鸦》新传

狐狸对乌鸦花言巧语,骗得了“佳肴”后,便鞋底抹油——溜之大吉了。