原来生活可以这样

我并不埋怨母亲给了我一个苦难的童年,我只是觉得她在让我吃咸菜的时候不应该告诉我咸菜就是生活本身,而吃肉是错的,她让我觉得生活没有乐趣只有痛苦。现在我很懂得享受生活。     

积极推进电子备课,提高语文教学质量

<正>新课程要求"大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用……"随着信息技术的不断发展,在教育领域的运用已经十分普遍,不再是一般的"辅助"工具了。它与语文教学更是紧密融合在一起,是提高语文教学质量不可或缺的有机要素。目前,围绕语文教学与信息技术的整合,大致有三方面:     

男子手球差距何在?

中国男子手球队在第16届男子手球世界锦标赛分组赛中5负1胜,小组未能出线,重蹈上届世锦赛覆辙.作为开展较早的传统奥运项目,中国男子手球一直处于“有进步、无突破”的状态,那么,从这次比赛看,中国男手与世界强国相比,差距在哪里?日前,笔者就此采访了国家队主教练李英才.     

“巨人”的衣食住行

在我国对身高的划分中,1米85以上就被列为特高个,文中的4位主角身高都在2米以上——王治郅(国家男篮),2米12;巴特尔(国家男篮),2米10;朱刚(国家男排),2米04;马健(北京奥神篮球队),2米。他们在生活中又会“遭遇”哪些有趣的故事呢? 乘车 先说乘公共汽车,那是一“景”。公共汽车车厢的高度不到1米9,他们根本没法站直,只能脖子向一边歪着,或者耷拉着脑袋,样子既滑稽,又“惨”不忍睹。所以他们乘公共汽车都力争最后一个上车,站在车门口最低一层台阶上,好歹可以站直。如果不幸被挟裹到车厢里面,也要尽量站在一前一后两个天窗处,把天窗打开,利用那多出来的几公分来伸展一下脖颈。     

赏识教育让每个学生闪光

赏识教育要求教师热爱每个学生,发现学生的闪光点,因材旋教,赏识每个学生,特别是后进生,从而让每个学生闪光。     

新课标背景下小学语文单元整体教学策略研究

新课程标准的不断推行标志着我国教育事业进入全面改革时代,培养学生的专业素养和综合能力成为教师开展教学工作的主要目标。在此背景下,单元整体教学法的出现弥补了传统授课模式的不足,为教师提供了全新的教学思路,成为提高课堂效率的有效方式之一。文章以小学语文学科为例,分析新课标背景下单元整体教学的意义和原则,并针对具体的教学策略进行探析。     

我的“菜迷”奶奶

<正>“哐当——”从乡下来的奶奶把背上一大箩筐的蔬菜倒在了地上。我一看,哇,南瓜、上海青、白萝卜,还有两大袋鲜嫩的鸡毛菜,黄灿灿、绿油油、白胖胖,真是新鲜水嫩！奶奶骄傲地对我们说：“你们看,这些都是我们家那一亩三分地种的呢！”听爷爷说,当年分田到户的时候,奶奶高兴得一晚上没睡着！田里除了种稻子外,春有油菜、菜心,夏有西红柿、西瓜,秋有山药、红薯,     

基于结构化的小学数学教学路径

对于小学数学而言,很多知识点之间都具有一定的关联性,而这种内在逻辑关系能够使其形成一个完整的知识结构体系。这也意味着小学数学教师可以利用此项特点创建数学结构化教学模式,以此来培养小学生数学结构化思维能力,提高他们系统化学习的效果。结合数学知识结构化特点,教师通过整合教学资源、优化教学思路、创新结构化教学方法等方式,启发小学生的迁移思维、联想思维、逻辑思维等数学结构化思维,使其掌握正确的知识关联方法,提高整体化学习能力,改善系统化数学学习质量。     

多元策略助力幼儿劳动教育课程探究

劳动是人类创造物质财富与精神财富的重要活动,劳动教育是我国全面发展教育体系的重要组成部分,对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人具有重要意义,而其中的幼儿劳动教育尤其值得注意,它可能会影响人们最终劳动素养所能达到的高度。由此,幼儿阶段每个教师都需要在劳动教育课程中花费较多心力,并针对性探究引入多元科学创新策略,切实推动幼儿劳动综合素养与能力大幅提升。