全文获取类型
收费全文 | 5427篇 |
免费 | 39篇 |
国内免费 | 38篇 |
专业分类
教育 | 3845篇 |
科学研究 | 511篇 |
各国文化 | 24篇 |
体育 | 457篇 |
综合类 | 163篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 482篇 |
出版年
2024年 | 24篇 |
2023年 | 122篇 |
2022年 | 79篇 |
2021年 | 68篇 |
2020年 | 62篇 |
2019年 | 66篇 |
2018年 | 48篇 |
2017年 | 41篇 |
2016年 | 48篇 |
2015年 | 120篇 |
2014年 | 459篇 |
2013年 | 327篇 |
2012年 | 315篇 |
2011年 | 351篇 |
2010年 | 321篇 |
2009年 | 352篇 |
2008年 | 306篇 |
2007年 | 312篇 |
2006年 | 270篇 |
2005年 | 241篇 |
2004年 | 235篇 |
2003年 | 171篇 |
2002年 | 185篇 |
2001年 | 168篇 |
2000年 | 132篇 |
1999年 | 76篇 |
1998年 | 57篇 |
1997年 | 56篇 |
1996年 | 70篇 |
1995年 | 71篇 |
1994年 | 68篇 |
1993年 | 37篇 |
1992年 | 33篇 |
1991年 | 23篇 |
1990年 | 22篇 |
1989年 | 28篇 |
1988年 | 24篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 16篇 |
1985年 | 22篇 |
1984年 | 18篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 8篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 6篇 |
1959年 | 5篇 |
1958年 | 5篇 |
1957年 | 3篇 |
1954年 | 2篇 |
1952年 | 2篇 |
排序方式: 共有5504条查询结果,搜索用时 203 毫秒
31.
与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。与时俱进、开拓创新,是新时期军事摄影工作的动力源泉。 相似文献
32.
33.
一提起“秘密武器”,首先让人想到的就是第二次世界大战期间纳粹德国穷兵黩武之下名目繁多的“X项目”,尤其是各种概念前卫、外形怪异的飞行器,一直是军机迷们乐此不疲探寻究竟的对象。其实当年盟国设计师的想象力和创造性并不输于对手,只是由于往资源谱备和生产能力上占有优势.凭借大批量实用化的常规兵器足以取得胜利,因此来自盟军阵营的“秘密武器”大多还没有一试身手的机会就成了过眼烟云,比如下面所介绍的这种奇特的XF-85喷气式战斗机。 相似文献
34.
35.
2016年11月23日,在苏州参加“世界记忆项目与档案事业发展”主题研讨会的联合国教科文组织世界记忆项目国际咨询委员会的专家们专程来到吴江同里和震泽古镇考察.这是吴江档案人首次近距离地与非物质文化遗产保护专家走到一起,但吴江档案人参与非物质文化遗产保护开发却是有着长期的实践. 相似文献
36.
[目的/意义] 针对均等化视角下中美社区图书馆阅读推广实践的差异进行比较分析,旨在中美社区图书馆相互借鉴的基础上,提高社区图书馆的服务水平和质量。[方法/过程] 以中国宁波市社区图书馆、美国密尔沃基市社区图书馆为例,利用个案分析和对比分析的方法比较中美社区图书馆开展的阅读推广均等化实践。[结果/结论] 通过对社区图书馆服务的供给均等、过程均等和消费均等的对比与分析,得出均衡资源配置、实现阅读推广供给均等化,创新文化活动形式与内容、实现阅读推广过程均等化,尊重读者自由选择权利、实现阅读推广消费均等化,依托文化特色、宣传社区图书馆均等化服务以及构建城市社区公共文化服务平台,共建、共享社会文明新成果的启示。 相似文献
37.
38.
陆丽萍 《试题与研究:高中理科综合》2021,(22)
百年大计,教育为本。现阶段,分数已然不是衡量学生素质的唯一标准,全面发展学生各方面的素质才能顺应当前教育向高质量发展的潮流趋势。教育部门应该积极地在学科教学中融入德育,从而对传统的教学方式进行有效改进。本文就新时代背景下小学数学教学如何融入思想品德教育展开了相关分析,并且总结出了有效的措施。 相似文献
39.
记者:王永贵老师评价本次"光威钓王杯"总决赛时说,"鱼情很好,运气成分很小,更能体现选手实力。"第一天打对象鱼项目您6分拿下,和贾东普(打混养鱼项目,6分)同时领跑积分榜,能否有针对地介绍一下钓对象鱼的诀窍,并透露下该项目的饵料配比。 相似文献
40.
基于新课改的指引,培养学生的学科核心素养成为教师开展教学工作的主要目标.因此,在初中化学课堂中,教师应充分利用“支架式”教学设计多元化的实践活动,激发学生学习兴趣的同时还能启发他们展开深度思考,以此提高学习有效性,实现化学核心素养的发展.故文章以“支架式”教学的相关理论为切入点,探究它在初中化学课堂中的应用策略. 相似文献