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非哲学专业本科生哲学素养的培养虽然是意义重大的问题,但长期以来没有受到足够的重视,相关方面的教学研究也缺乏可操作性。本文以教学实践中受到学生喜爱的"研讨式"教学设计为例,强调以培养学生对问题的探求兴趣、热情,独立、开放的思维习惯等哲学素养为目标,探索更合乎哲学本性的教育方式、方法。 相似文献
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本文通过对知识经济和创新人才的分析,提出培养创新人才是知识经济时代的要求,高等教育要转变教育思想、教育方法,创造良好的创新环境,促进创新人才的培养 相似文献
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陆秀红 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
茶,乃华夏文明之见证,自古以来,多少文人豪杰与茶结下了不解之缘。或许是因为我的血液里沸腾着炎黄子孙的热情,虽然涉世未深,却也常喜欢在品茶中寻找乐趣。黄昏时候,天边一抹残阳,依旧是一副断肠的模样。漫步于林间小道,颇有一种超尘脱俗的意境,泡上一杯龙井,任那纯厚的香味在心间萦绕。我凝望着浩瀚苍穹,想起自己曾为陨落的流星而感动得流泪。用嘴唇润一滴茶,涩涩的,带着一点难以言状的苦意,可是随后,满口尽是龙井的余香。我笑了,生活又何尝不是如此。人生的道路坎坎坷坷,从懵懂无知到独立自强,我们经历了太多的苦难,然而勇敢地面对了,收获… 相似文献
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