小学语文第五册第七组课文的语言训练

注重语言的感悟、积累和运．用,是义务教育小语大纲(新修订稿)明确提出的教学要求,也是在教学中应注意的一个具体问题。第五册第七组有《瀑布》、《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》三篇讲读课文和《我和企鹅》一篇阅读课文,还有一个“基础训练7”。根据本组课文是写景状物,语言准确生动、优美形象的特点,教学时宜注重在对重点词句的理解中感悟语言;在朗读、背诵中积累语言;学习本组课文的观察方法和表达方法,在说、写中运用语言。     

我国师范教育体制演进的动力机制研究

自1897年南洋公学师范院建立以来,我国师范教育体制在其百余年的发展历程中,经历了数次转变。推动师范教育体制演进的动力机制由内部动力机制和外部动力机制构成。内部动力机制包括：基础教育的不断变化的要求;学术性与师范性的矛盾运动。外部动力机制包括：政治因素之维;财政因素之维;就业环境之维。在内外部动力机制的综合作用下,我国师范教育体制的发展呈现出波浪式前进的否定之否定的发展态势。     

师德“失范”现象折射出的教师专业发展困境与思考

师德“失范”现象折射出了教师专业发展的多重困境:专业情感困境——多重压力下的专业角色“迷茫”;专业理念困境——“应试教育”下的教育理念的单向度生长;专业知识困境——学科依附下的知识体系建构科学性、系统性欠缺;专业能力困境——“应试教育能力”一枝独大与“育人”能力艰难发展;师德发展困境——低效的师德“他律”与放松的师德“自律”并存.消除师德“失范”现象的根本在于超越教师专业发展的困境:创新培养、培训体系建设,推动教师专业发展以专业知识、能力的完善;实施师德“气候”建设,推动教师教育情感养成和师德发展;构建“过程监控”体系,形成师德发展“保健机制”;通过机制建设提升师德“他律”效果,推动师德“自律”进程.     

略读课文的教学把握

教师在教学略读课文时，常常提到：(1)从内容上说，虽然理解课文的要求要低于精读课文的教学要求，但低到什么“度”，不好把握；(2)从方法上说，虽然要求教师更加放手让学生自主学习，但放手到哪里才恰当，不好掌握。那么如何把握好这个“度”?笔者以为，一要凭借“阅读提示”的要求，二要讲究教学策略。就其教学策略来说，自己读书、讨论交流、适当指点乃是略读课重要的教学策略。     

走进生活,赋予语文课以生命力

在语文课堂上,教师要充分利用生活资源,引领学生走进生活、体验生活。要让语文课堂成为学生的阅览室、学生的乐园,成为语文实践的实验田。只有将语文课与生活连接,语文教学才会充满不朽的生命力。     

浅谈小学数学教学中学生学习习惯的培养

数学与人们的生活和学习是息息相关的,人们在日常生活中都需要用到数学.例如,去文具店买学习用品时需要用数学计算需要多少钱,建筑房屋时需要利用数学计算,发射火箭时需要精确的数学计算.教师在教学过程中要让学生感受到身边的数学,体会到数学对生活的重要作用,以此来提高他们学习数学的兴趣.通过数学学习,能促进学生的逻辑思维和理性思维的发展,通过让学生对问题从不同的角度进行观察分析,能使学生的创造力和想象力获得发展.学生要     

论创新高校高层次人才“引”“培”“用”机制

由于“引培用”思想认识和制度设计上的不足,高校高层次人才队伍建设存在系列问题:“引进”和“培养”协同机制不完善;“两支队伍”的互补及共同提升制度设计不科学;支撑体系不健全等.解决这些问题的关键应从制度的科学设计和系统创新出发,科学地提升和盘活“增量”水准,优化和提振“存量”内涵,实现制度和文化凝聚高层次人才,全面提升高校的综合实力和办学质量.     

农村信用社企业文化建设途径初探

农村信用社企业文化建设渗透于经营管理的方方面面,关乎农村信用社的改革与发展。因此,必须将其作为一项战略性工程,虚功实做,常抓不懈。     

泷泽秀明 双十年华给你留念

20岁,对每个人的生命来说,都是一个值得纪念的时刻。2002年3月29日,被认为姜尼斯事务所目前最有潜力成为一线偶像的泷泽秀明,迎来他的20岁生日。同年,他和今井翼组合为“泷&翼”,推出首张专辑《双十年华》,并在10月举行盛况空前的“告别小姜尼斯”     

思想品德素质的内涵及其表现

思想品德素质的内涵及其表现苏州铁道师范学院陆道平思想品德是一种社会意识形态，它是人们在一定的思想体系指导下，按照社会规定的道德准则行动时，表现在其身上的某些稳定的特征和倾向．思想品德是一个完整的概念，但就其内容而言，又包含思想和品德两个方面．所谓“思...