同课异构：学做“音乐游戏的加减法”

前一段时间，南京师大许卓娅老师来园作音乐游戏教学的辅导讲座，再次提出了在音乐游戏教学中要“学做加减法”。于是，我们以原创音乐游戏“猜猜在哪里”为蓝本，开展了“同课异构”活动，尝试用“做加减”的方法增减游戏的难度，以适应大中小班各年龄段孩子的游戏特点，有效开展音乐游戏活动。     

高层建筑幕墙工程中节能技术的应用

现如今,高层建筑的数量在不断提升,而且建筑的现代化趋势也比较明显。从某种程度上看,工程建筑工作还可以有效的解决土地资源短缺的问题,无论是在土地的利用率还是城市化的进程上都应该受到工作人员的高度重视。另外,现如今的环境污染程度也在不断提升,在建筑材料的选择上也应该将节能和环保工作的相关内容进行高度重视。从目前我国高层建筑的工程中可以看出,提升建筑的节能性是保证建筑工程达到一定稳定性的重要前提。     

动手操作 引导探究

著名心理学家皮亚杰说:智慧自动作发端,活动是连接主客体的桥梁。从小学生的思维来看,他们正处在具体形象思维向抽象逻辑维发展的过渡阶段,他们的抽象思维需要在感性     

苏教版初中物理探究教学法浅探

苏教版物理教材在许多章节中设置了很多探究的活动.所以,我们在教学中应该充分利用这些资源,转变教学观念,在探究教学中培养学生的创新能力和科学探究能力,为学生能力的可持续发展打下牢固的基础.我们在教学中也不能否定教师在教学过程中的指导作用.如果离开了教师对教学的指导,那么学生在探究中就会不知从何入手进行探究,整个的探究过程就会成一为盘散沙.     

师范类本科生语言文字技能课教学的探索

目前,我国高校师范类本科生语言文字技能课普遍存在问题,所花时间和代价与教学效果不相符,导致师范类学生的基本技能与国家、社会对教师的要求存在比较大的差距。因此,必须对师范类本科生语言文字技能训练方式、方法等进行改革,建立行之有效的训练模式。     

如何改进和创新高中化学实验教学

化学实验是实现化学教学目标的重要途径和方法,探究活动是学生学习化学的重要方式.高中化学实验教学改进与创新,要求化学教师要明确中学化学创新实验的特点,要明确中学化学实验改进创新的原则与方向,还要明确中学化学实验改进创新方法.     

论西方自然主义教育思想的理论与实践相结合的传统

西方自然教育家在探讨自然教育思想的过程中,形成了以批判与理论建构相结合、教育理论与实践互动、诉诸经验观察为特征的理论与实践相结合的思想传统。研究这种思想传统对我们如何实现教育理论与实践结合具有重要的启示价值。     

努力培养学生写作的深刻思维

学生在作文中有一个很不好的现象，即浅性思维，或流于表面，浅尝辄止；或简单想象，不顾真实；或兼而有之。     

民间仪式音乐“大歌”研究之一论灌阳县丧葬仪式“大歌”的世俗性

灌阳县丧葬仪式中的大歌，虽然在庄严神圣的仪式中演唱，但却讲人事，唱人情；不讲鬼怪，不唱神仙。大歌所表现的内容、演唱和欣赏大歌的人以及大歌的效果，都是在世俗的境域内，大歌具有浓厚的世俗性。     

弹起“课改”的琵琶,拨动学生的心弦

当新课改的浪潮袭来时,当语文在学生眼中已成为可有可无的科目时,高中语文教师一定要反思。教师是学生心灵的耕耘者,教课就要教到学生的心坎上。本文着重阐述高中语文教师应如何充分利用课前、课中、课外这三方面立足于讲台,开拓教室的空间,用新鲜的活水浇灌求知的心灵,弹起"课改"的琵琶,拨动学生的心弦,从而提高语文教学的实效性。