中考化学失分原因剖析

化学考试中失分原因很多 ,概括之 ,主要有 :一、没有审清题意审题不仔细 ,马马虎虎 ,抓不住题目中关键的字、词 ,题意不清。例如 ,99年湖北十堰市有一道中考题 :有两片质量相等的锌片 ,其中一片①跟足量稀硫酸反应 ;另一片②先燃烧成氧化锌 ,然后也跟足量的稀硫酸反应 ,结果两种方法得到的溶液质量相等。下列说法中 ,正确的是 (　　 )。(Ａ)消耗Ｈ2 ＳＯ4质量① =② ,溶液中ＺｎＳＯ4的质量分数①≠②(Ｂ)消耗Ｈ2 ＳＯ4质量①≠② ,溶液中ＺｎＳＯ4的质量分数① =②(Ｃ)消耗Ｈ2 ＳＯ4质量① =② ,溶液中ＺｎＳＯ4的质量分数① =②(Ｄ)消耗Ｈ…     

例析高考试题中的“初中化学”知识

研究2001年高考各类化学卷发现,每套试卷中都包含一定数量的初中化学知识,体现高考重心下移、难度降低,有利于巩固“普九”成果,对中学实施素质教育起到良好的导向作用. 一、选择题例1 (2001年上海高考化学卷第3题)下列物质不属于“城市空气质量日报”报道的是( ).     

浅析提高小学数学课堂提问有效性的策略

提问教学法是现阶段小学课堂教学过程中较为常见的一类教学方法,其在激发学生学习兴趣,加深对于知识的认知以及提高教学质量方面发挥着非常积极的作用.但就现阶段小学数学课堂教学而言,在其实际的教学过程中很多教师在进行课堂提问时其整体的有效性并不是特别高.基于此,本文对小学数学课堂提问有效性相关进行了探讨.     

利用《几何画板》实现圆锥曲线的动态定义

透乇理解和熟练掌握椭圆、双曲线和抛物线的定义，是解析几何后期学习的基础和关键，因此，搞好定义的教学，对学好解析几何具有十分重要的意义，利用《几何画析》，能轻松实现这些定义的动态殿示，直观反映三种曲线的内在联系，下面给出了椭圆第一定义两种方法、双曲线第一定义一法、三种曲线统一定义一法的具体实现过程。     

浅谈提高“X”的复习效率

据教育部《高考改革方案》,2 0 0 0年山西、吉林、江苏、浙江、广东五省将试行“3 X”科目设置方案 ,2 0 0 1年左右在全国推开。高考的综合考试即“3 X(综合 )”中的“X”有文科综合、理科综合、文理综合或专科综合。 2 0 0 0年试点省普遍选定“X”为文科综合和理科综合两种 ,每卷均有四个部分。理科综合卷前面的三部分分别为物理、化学、生物三科的独立试题 ,侧重考查学科能力 ,第四部分为物理、化学、生物三科的综合试题 ,侧重考查跨学科的综合能力 ,满分为 3 0 0分。综合考试对全国绝大多数地区的教师和考生都是一个全新的课题 ,新一…     

2002年全国高考理科综合能力测试化学试题解析

新一轮高考科目设置改革今年在全国范围内继续深入进行，除港、澳、台之外，全国所有省、市、自治区今年都实施了“3 x”改革方案，其中广东、河南、广西、江苏、上海实施“3 文理综合”模式，北京、河北、湖北等26个省、市、自治区实施高考全国卷“3 文科综合／理科综合”，因此全国卷“3 文科综合／理科综合”使用人数最多，影响最人．     

福泽人类的化学"表面文章"——2007年诺贝尔化学奖成果解读

瑞典皇家科学院10日宣布,将2007年度诺贝尔化学奖授予格哈德·埃特尔,以表彰他在"固体表面的化学过程"研究中取得的成果.     

高考猜想-无机化工题

无机化工题是2007年高考命题新亮点,这类题把高中化学与某些无机化工生产流程很好的融合起来．例如,广东高考考查二氧化锰制备;上海高考考查利用石膏制硫酸钾化肥和氯化钙水合物储热材料;四川理综卷考查合成二甲醚的绿色工艺等。     

理解·设计·评价——有机实验题示例

解有机化学实验题首先要理解实验原理,做到"三看":一看物质性质;二看实验目的;三看实验装置图."五注意":一注意把性质与实验现象联系起来;二注意实验操作过程与物质性质关系;三注意环境保护;四注意实验流程及物质成分;五注意拓展和改进实验方案. 题目 一氯甲烷,也叫甲基氯,常温下是无色气体,密度为2.25g/cm3,熔点为-97.73     

仰天寺及周围地区陆栖脊椎动物资源调查——两栖、爬行和兽类资源

本文报道了青州市仰天寺及周围地区分布两栖动物3科6种及亚种,爬行动物3科10种,兽类12科31种及亚种.并对该区不同景观内的两栖、爬行及兽类动物的分布状况作了论述,对区系分布特征进行了讨论,同时对上述三类动物资源的评价及保护利用作了简要介绍.