素质教育中的赏识教育

素质教育进行到今天,已经有很长一段时间,而＂赏识教育＂也已经被大众所熟知。研读关于赏识教育的一些论断,笔者认为素质教育发展到现在,赏识教育还应该得到补充和进一步的推广。     

小学语文教学中学生创造能力的培养

教育要适应未来社会发展,就必须变学生适应性发展为创造性发展。小学语文教学中的创造思维能力的培养要同时关注学生求同思维与求异思维、发散思维与辐合思维的培养。提高观察能力是培养学生创造能力的基础,丰富想象是培养学生创造能力的支柱,勇于探索实践更是培养学生创造能力的保证。     

教育就是培养习惯

题记—— 一位哲人说过:播下一个行为,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运.因此说:“教育就是培养习惯.” 新时期的教育理念要求我们更加注重“完整人”的发展.有言道:“智育不好是次品,体育不好是废品,而德育不好则是危险品,不但无益于社会且危害社会.”     

谈小语教学中学生创造能力的培养

都要适应未来社会发展，就必须变学生适应性发展为创造性发展。小学语文教学中的创造思维能力的培养，提高观察能力是培养学生创造能力的基础，丰富想像是培养学生创造能力的支柱，勇于探索实践更是培养学生创造能力的保证。     

浅谈物理规律的记忆

高中物理的知识点繁多,如何将这些知识点记住,无疑对每位高中生来说都是一个难点,笔者通过多年的教学实际总结出了一些方法,在这里简要列出以求对每位高中生有所帮助。一、善于将孤立的、零乱的知识点归类     

小学语文探究性学习引导初探

全日制《语文课程标准》中强调语文课程"必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。"探究性学习,是当前实施素质教育中提出的一种学习方式,也是一项有意识地培养学生创新精神和实践能力的具有综合性、开放性地学习实践活动。对于转变教学方式,提高教学效率,促进学生整体素质的提高,有着非常很远的意义。那么,教师要积极探究如何采取有效的教学策略,来促进探究性学习的有效实施。     

“真知”“真能”:语文教学的最高境界──重温叶圣陶语文教学论述的感悟

叶圣陶先生是我国现代杰出的语文教育家和语文教学改革的先行者。早在５０年前,他就提出了“国文教学改革”、“给与国文科以科学性”的问题。叶圣陶先生认为,改革,首先必须是认识上的改变,观念上的更新。他说;“惟有正确的认识,国文教学才会有成绩。” １９４２年８月,叶圣陶先生在自己主编的《国文杂志》中,特以《认识国文教学》作为发刊辞,高举对旧式语文教育批判的旗帜,道出了语文教育的真谛。他认为,“国文,在学校里是基本科目中的一项,在生活上是必要工具的一种”,而“阅读和写作两项”又是“国文科所做的工作”,是“…     

浅吟低唱皆因情,万紫千红总是春——刘云生、傅开国《清平乐.村居》教学对比赏析

《清平乐·村居》是宋代词人辛弃疾所作,描绘了茅檐、小溪、青草、翁媪、孩童,勾勒了一幅恬静、祥和的田园生活图。表达了对美好生活的向往。对于这样一首质朴、清新的词．如何才能教出古典诗词的文化意蕴,让古诗词散发迷人的芬芳？重庆市两位特级教师刘云生、傅开国先后执教过《清平乐·村居》,他们上出了不同的味道．展示了不一样的精彩,正所谓“浅吟低唱皆因情,万紫千红总是春”。     

有关绿色植物新陈代谢综合题例析

绿色植物新陈代谢中“光合作用”和“呼吸作用”的题目在高考中屡见不鲜,也是错误率高的知识点之一。 例题 将金鱼藻置于一烧杯中培养。在不同温度下,金鱼藻光合速率(用每小时O2释放量表示)与光照强度关系如图所示。呼吸速度(用每小时O2消耗量表示)与温度关系如下表,请根据图、表回答:     

小学语文教学低效病因与改革策略探析

按语:本刊以十分欣喜的心情向读者推荐陈世荣先生的这篇文章.该文从历史发展的轨迹中探寻语文教学低效的根本原因,在于以"文章"分析为重点的教学模式;在评析了这种模式的弊病的基础上,观点鲜明地提出了语文教学必须把重点放在语言的运用表达上的主张,从而有针对性地提出了新模式的构想.本刊认为该文真正起到了正本清源、振聋发聩的作用,不仅对广大语文教师,同时对语文教学研究者都会大有教益.