基于标杆管理的中国研究型大学科技成果转化效率评价——网络排序方法的运用

定量分析和衡量科技成果转化过程对制定改进策略十分重要。本文基于价值链视角将高校科技成果转化分解为研发创造和价值创造两阶段生产框架,运用网络DEA模型从过程效率视角比较中国28所研究型大学科技成果转化整体阶段和分阶段效率。基于此结果,进一步应用基于网络的排序方法比较各研究型大学的转化优势和单个因素对效率的贡献。与目前科技成果转化效率研究相比,本文提供了一个从系统内部寻求效率改进的方法,并且可直观识别每个阶段以及每个因素的标杆大学,比较每个大学的“独特属性”,为大学管理者提供效率改进信息以及向谁学习经验的信息。     

如何培养学生的创新思维能力

当前我国的教育正由＂应试教育＂向＂素质教育＂、＂创新教育＂转变,这无疑对小学数学教学提出一项新的教学任务。小学数学教学的任务不仅是使学生掌握基础知识和基本技能,而且要发展学生的潜能,培养学生的创新思维能力。那么,在小学数学教学中,如何培养学生的创新思维能力呢？下面我就结合自己的教学经验谈几点看法。     

高校科研团队合作程度影响因素研究

科研团队是大科学时代最基本的科研组织形式,但现实中科研团队缺乏有效合作却成为中国科技发展痼疾。论文从科研团队合作网络角度分析对科研团队合作紧密程度的影响因素,并以华南地区部分高校92个团队为样本进行实证检验。结果表明:(1)小规模团队(10人以下)在合作网络密度与合作强度上均优于大规模团队(25人以上),且成立时间短的团队合作程度最高;(2)样本团队成员中不同学科背景对学术合作没有显著影响,也反映现实中团队成员跨学科合作并没有有效实现;(3)团队角色的完整性与均衡性对合作网络密度、合作强度有显著正向作用,表明团队角色完整性与均衡性对团队有效合作至关重要;(4)团队冲突对科研合作有负向作用。为此,在推动高校科研团队发展中应尽可能控制团队规模;尤其要注重团队中角色的完整性与均衡性,团队成员需要有明确的角色与功能分工;建立规则化解冲突机制,减少合作冲突。     

情景教学在聋校语文教学中的运用

作为一名从教十多年的特教教师,在教学中,我发现聋生由于先天的听力障碍,使得他们必须依靠视觉感知世界,先天的残疾让他们的理解能力明显低于正常孩子,对语文     

从关联理论视角解读《生活大爆炸》中的言语幽默

本文运用关联理论解读美国情景喜剧《生活大爆炸》中的幽默对白,探讨言语幽默的产生机制,以期更好地理解和欣赏言语幽默。     

课堂教学要让学生做什么——听名师的课有感

近日到福州听了华应龙、黄爱华等名师的课,让我感触很深,收获颇丰.简明的开头、简单的教具、看似随意的追问,无不体现出名师对教材的用心解读和那高超的课堂教学艺术.由此,我不由反思自己的教学行为:我们的课堂教学要让学生做什么?     

课堂教学要让学生做什么——听名师的课有感

近日到福州昕了华应龙、黄爱华等名师的课,让我感触很深,收获颇丰。简明的开头、简单的教具、看似随意的追问,无不体现出名师对教材的用心解读和那高超的课堂教学艺术。由此．我不由反思自己的教学行为：我们的课堂教学要让学生做什么？