爱是最好的老师

许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他教的毕业生布置了这样妁作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩。调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测出他们的未来。     

生物教学中如何有效的开展合作学习

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分.合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中.新一轮课程改革所倡导的自主、探究与合作的学习方式,促进了学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习.如何有效地开展合作学习是目前普遍关注的热点问题.但在组织合作学习的过程中,其实仍存在很多误区,如浮于表面、流于形式的合作学习,缺乏适合学生进行合作学习的环境,以及教师在合作学习过程中的角色转换等问题,导致合作学习不能真正发挥出促进学生全面发展的优势.为此,在新课程理念的引导下,在生物教学中要进行有效的合作学习,我认为可以从以下方面来做.     

微格教学与多媒体教学的资源整合实践

微格教学是在将教学技能合理分解的基础上,利用先进的信息技术、声像设备真实记录教学实践过程,客观分析教学效果,提高教师的教学技能的教学方法.随着信息技术的高速发展,微格实验室也必须适应新的发展要求.对原有微格实验室进行信息化改造,以校园网为骨干将原本独立的多媒体教室互连成一个资源共享的高效益的微格教学实验室系统,充分发挥资源效益.     

我泥中有你你泥中有我——文学与艺术的关系

元代管道升的《我侬词》写夫妻爱情时说"情多处,热似火,把一块泥,捻一个你,塑一个我,将咱两个一齐打破,用水调和,再捏一个你,再塑一个我,我泥中有你,你     

以奥林匹克精神推动高师学生人文素质教育

自奥林匹克运动产生以来.其蕴含的奥林匹克精神与教育及人文精神有着密切的关系.本文以理清奥林匹克精神与教育、奥林匹克精神与人文精神的关系为基础.探讨了如何以奥林匹克精神的宣传为途径促进高师学生人文素质培养这一问题.     

教师缘何怕上综合实践活动课

<正>一、案例呈现三、四月又是各级教育主管部门开始集中进行学科优质课和教师基本功层层选拔竞赛的时期,开设学科中语、数、外、物、化等学科备受青睐,基本校校都是足额报名,有些学校的教师为争取参赛机会,校内已经展开激烈的比拼,能参加到县市级学科比赛,更是竞争激烈。相对情形较好的也是一些小学科,原因似乎简单,教师结构中专业的年轻教师并不是校校都有,自然这些学科少有人问津。尤值一提的是,这些被教师似乎冷落的学     

机械专业教学“体验学习“策略浅探

中等职校专业学习旨在通过专业知识学习、操作技能习得让学生形成综合职业能力和终身职业学习的意识,这种能力与意识的形成有赖于学生学习活动中的接受、体验、感悟、类化、迁移等.其中,体验学习是基础,本文从机械专业教学实践出发,简要阐述如何在专业教学中引导学生实施体验学习策略.     

微课在初中生物学课堂中的应用探讨

传统的初中生物学课程教学模式存在一些问题,不利于提升初中生的综合素养,而当前在生物学课程中应用微课开展教学活动,受到了生物学教师与学生的喜爱。微课应用于生物学课程教学,不但可以为生物学课堂创设真实的教学情境,凸显教学重点、消除时间与空间的限制,还能丰富生物学实验教学、规范实验流程等,有效提升了初中生物学课程的教学效率。本文分析了生物学应用微课的背景、应用优势、应用策略以及存在的弊端,希望为初中生物学课堂应用微课提供建议。     

"中国的行政区划"说课设计

●教材分析 1.地位和作用:该内容既是本节的重点内容,也是<中国地理>的重点内容之一,是学好中国地理的基础,同时也是教学的难点,它对学生今后的学习,日常生活和工作都是十分必要的知识.     

广播人物报道的创优

广播人物报道是广播媒体经常采用的一种宣传报道形式,借助叙述、描写、议论、抒情、访谈等写作手法和同期声、电话连线、音响等技术手段,在塑造人物方面声情并茂、生动活泼、富有感召力,倍受听众青睐。笔者从事广播人物报道的采写已有多年,在实践中深深体会到,要想采写出优秀的广播人物报道,就需要深入采访,精心提炼,细心制作,运用多种表现手法,全面展示人物风采。