基于网络平台的大学英语交互式教学模式创新探索

随着科技的不断发展与进步,社会不断朝着创新型以及高科技发展。在当前的信息化时代下,传统的教学模式已经不能满足当前的人才培养需求,多媒体网络的出现为大学英语教学提供了新的契机,多媒体网络下的大学英语交互式教学模式使得大学英语教学更具趣味性以及互动性,对于提升学生的语言运用能力起到了极大的促进作用,已经逐渐成为大学英语教学的主要模式。     

麋鹿——湿地生态的幸运儿

麋鹿,哺乳纲、偶蹄目、鹿科动物,是一种原产于我国的世界珍稀兽类。它体长一般2米多,肩高1米余,四肢粗壮,主蹄宽大,尾长,毛色淡褐,雄性有角,性温顺,喜水,以草类及各种水生植物为食,属典型的大型湿地动物。因其角似鹿非鹿、面似马非马、尾似驴非驴、蹄似牛非牛,而俗称“四不象”。     

高职院校公共体育课教学现状调查

采用文献资料、访谈、逻辑分析等研究方法,以湖北省某职业技术学院公共体育课教学文件、任课教师和部分学生为研究对象,通过对该学院体育教学现状的调研,发现存在的问题,提出相应的对策,为该学院和高职院校公共体育课教学改革提供参考。     

《黄果树瀑布》教学设计（第二课时）（苏教版五年级上册）

教学流程 板块一 浏览全文,感知文章特色 1．这一课,咱们继续学习——《黄果树瀑布》,通过上一课的学习,黄果树瀑布给我们留下了怎样的印象？请用课文中的一句话来回答。     

七年级英语课堂口语教学的问题分析及策略

本文分析了目前七年级英语教学中存在的口语教学方面的问题,并提出改进措施,旨在帮助七年级英语教师更好地把握新课标提出的教学目标,提高学生的口语能力,为他们的后续学习打好基础。     

初中语文群文诵读教学探索——以九年级上第一单元为例

<正>诵读，把无声的文字符号转化为有情感、有乐感的声音，是一种与作品交流的心灵感应方式。学生养成自主诵读的习惯，对于提高阅读能力，提高审美能力非常重要，能使其一生受用不尽。本课例选取部编版初中语文九年级上第一单元的诗歌部分。本单元属于“活动·探究”单元，在单元导读中便有提示——要以任务为轴心，用任务驱动方式，开展适合学生的综合实践活动。本课例结合本单元的学习任务二展开，“学习朗诵技巧，举行朗诵比赛。     

中高年级作文教学模式的实践探索

作文,一直是语文教学的难题。为了这个“硬骨头”,教师们都使出了浑身解数来讲解,学生也买了成摞的作文书来看,可还是事半功倍。为了能让学生写好作文,笔者也不停地在教学中实践、摸索,逐渐悟出了中高年级作文教学模式的一点门道,本文对此进行了探析分享,以期给其他教育工作者一定的借鉴的价值。     

地方出版社主题出版的实践探索

主题出版是近年来涌现的出版新方向。随着实践的发展，主题出版竞争越来越激烈，如何在主题出版中占有一席之地，一直是地方出版社探索的时代课题。云南人民出版社深耕云南文化，融合时代主题、国家意志、地方特色，成功策划了不少优秀选题。通过策划差异化特色选题、挖掘本土化资源、全方位的融媒体营销推广，云南人民出版社策划出版《张桂梅》一书，成为地方主题出版讲好中国故事的生动实践。     

文化对比在大学英语教学中的运用——以《新视野大学英语》教材为例

文化既庞杂而又无处不在,而该文所提到的文化是指一个民族的全部生活方式。其基本特征在于:(1)文化是普及的;(2)文化是通过学习获得的;(3)文化是世代相传的;(4)文化是动态变化的;(5)文化是人们行动的指南。大学英语教学中的文化对比包括词汇对比、语用对比、文化习俗对比。在大学英语教学中运用文化对比的方法不仅有着坚实的理论基础,也有着实际的可操作性。