中国孩子并不缺乏创造力

中国孩子并不缺乏创造力，他们缺乏的是自由想象的空间、自主选择的兴趣和自强不息的理想。     

请把基本权利还给孩子

把儿童的基本权利还给孩子,应该是庆祝六一的题中之义。而这个意识不仅是节日期间需要强调,而且每时每事都应该强化。时近六一,全国妇联、中央文明办等18部委联合下发通知：要求各地、各有关部门切实组织好2011年六一国际儿童节各项庆祝活动。     

抢跑的教育也必须减速才能真正转轨

招生考试题目不要越出越难,教学要求不要越提越高,教学进度不要越赶越快,要尽可能让学校、老师、学生、家长都能静下心来,认真地教,愉快地学,轻松地养,那么,我们的素质教育才真正有可能在不远的将来变成现实。     

给孩子一份真实的幸福感

又到“六一”。“六一”是孩子们的节日,这一天,会放假,会庆祝,会有礼物。但会不会给孩子带来真正的轻松和快乐呢？常说如今的儿童少年是生在福中不知福。通常情况下,不愁吃,不愁穿,个个都是家里的宝贝疙瘩。然而,     

“中国制造”或许可喜，“中国创造”才更可贵

在刚刚降下帷幕的南非世界杯上,中国人着实露了回脸。据报载：河北英利集团斥资2亿元成为世界杯二级赞助商,江西九江输出了1200万个“普天同庆”,宁波和汕头打包生产赛场上90％的呜呜祖拉,此外还有啤酒、空调、球衣、旗帜、假发等至少11个行业的中国经济体的产品亮相南非世界杯。     

好教师常在我们身边

前不久,有媒体调查,据说九成被访者认为：“当今好教师不常有。”原因是“不能因材施教”“不能平等待人”“缺乏职业使命感”。笔者相信这些被访者的直觉,但不敢苟同就此推出的结论。     

寻找中西教育互补的中间道路

要打好扎实的＂双基＂,就必须有一定的标准,严格的训练;而要培养创新的精神,就必须打破规则,突破标准,敢于标新立异。这就是中美双方都必须解决的一个改革难题。     

顾泠沅:航程中,总有师恩难忘

人在旅途,有些人和事总会令人终身难忘。上海教育科学研究院副院长顾泠沅的教育人生中,就有3位老师,始终让他高山仰止、景行行之。人生路上,有缘碰到一位好老师,那就是一种造化。而顾泠沅这一路却先后遇上了3位,并且个个都是当代的大师。第一位是苏步青,著名的数学家。苏老师教他懂得如何做学问。在复旦大学数学系学习5年,顾泠沅无数次感受过苏老的治学风范。他至今清楚记得老师对学生常说的两句话。     

大爱的青春是这样炼成的——记上海师范大学音乐学院青年教师孙雅艳

清纯、率真、阳光。 初识孙雅艳，你会觉得．这个已有5年教龄的学生辅导员．更像一个初出校园的学生。     

教子须有方

许多年轻的父母都热切地希望自己的孩子也能象少年大学生们一样的聪明。他们为儿女添笔买书、教孩子识字、计数、煞费了一番苦心。然而,效果却往往不尽如人意。不少年轻的父母望子成龙心切,急于求成,于是,或用给吃、给穿、给玩等物质刺激来“调动”孩子学习的积极性,或采用简单粗暴的棍棒教育,斥责、体罚,威逼孩子学习。这样,久而久之,非但不能激发孩子对知识的渴求,而且会对学习产生厌倦情绪,惧怕心理,以至视学习为畏途,以读书为苦事。怎样才能进行有效的早期教育呢?首先,早期教育必须适应孩子的心理因素,遵循幼儿的认识规律,注意培养孩子对学习的兴趣。