他在不断进步

2009年秋季学期，由于学校的信任，我有幸担任了七（9）班班主任工作，该班属C层次（最低档次的“后进班”）。我始终树立“只有差异，没有差生”的观念，遵循“要想转化，必须感化”的原则，以情感促管理，变暴风骤雨为春风细雨。     

信息技术与课程整合下中小学教师应具有的素质

开展信息技术与课程整合是我们当前信息技术在教育应用普及进程中的一个热点问题。     

网络学习的成功要素探析

信息时代，网络学习已逐渐成为学习的主流方式。本文阐述了网络学习的涵义，在分析网络学习失败原因基础上着重论述了促进网络学习的成功要素。     

网络学习的成功要素初探

21世纪的教育正向着社会化、信息化、网络化方向发展。美国著名的未来学家阿尔温托大勒曾预言：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界”。而学习作为时代生存和发展的根本手段和途径，一直是人类关注的主题。信息时代的学习是“一种主动的学习，一种基于信息的学习，一种以多媒体为主要手段的学习，一种建立在网络上的学习”。     

三值逻辑神经元模型及推理

提出了具有三值逻辑表达能力的神经元模型，即三值逻辑与神经元和三值逻辑或神经元．由这种逻辑神经元连接而成的神经元链能够实现三值逻辑推理系统，可以对三值产生式进行表示和推理。     

数字化学习的教育传播模式分析

传统教育传播理论没有很好地描述网络媒体的新特点,研究突出及时反馈、互动效应的网络媒体用于教育传播的理论或传播模型很有必要。本文对数字化学习的几种教学传播过程模式的进行了探讨,并根据教学传播功能要素,从显示信息,传递信息,反馈信息,诊断评价四个方面来分析各种模式的教学传播特性。     

基于OpenGL和VC＋＋的大学生心理治疗虚拟现实系统设计

虚拟现实是由计算机技术和网络技术集成的新型综合信息技术,具有广泛的军事、工业、教育和医疗等应用前景。通过考察当前我国大学生的心理健康状况,提出了心理治疗过程模型,并结合认知理论和混沌理论提出利用虚拟现实技术解决抑郁症、强迫症的方法。在此基础上,设计了基于OpenGL和VC＋＋的虚拟现实心理治疗系统框架,同时探讨了OpenGL和3DMAX三维建模、碰撞检测和人机交互等技术。     

绩效导向初中教师培训模式的研究

教师培训是提高教师素质和能力的重要手段,也是推动基础教育改革、加快教育发展的重要举措。为了提高初中教师培训的实效性,文章针对目前教师培训所存在的问题,分析了初中教师群体的特征,从教师培训绩效角度,提出了一种切实可行的绩效导向式教师培训模式。     

基于认知负荷理论韵网络课程设计——以国家精品课程“现代教育技术”的网络课程为例

当前大量的网络课程由于缺乏对认知负荷的考虑而导致了网络学习认知超载,在一定程度上影响了网络学习的质量。本文根据认知负荷理论,从内在认知负荷、外在认知负荷和关联认知负荷三方面探讨了网络课程设计的基本规律,并以国家精品课程“现代教育技术”的网络课程为例进行分析。     

基于数字技术的非物质文化遗产保护策略研究

非物质文化遗产的保护是一项长期而艰巨的任务,在分析传统非物质文化遗产保护方法及其不足的基础上,提出了基于数字技术的非物质文化遗产保护策略,包括建立非物质文化遗产数字化资源库、构建非物质文化遗产数字化博物馆、采用数字叙事记录和保护非物质文化遗产、利用计算机动画和虚拟现实技术模拟非物质文化遗产等。