信息技术与语文学习能力培养

在信息技术环境下,语文自主学习,是指利用多媒体技术和计算机网络通讯等构造的支持学生的个别化学习,并促进学习者利用信息技术进行合作与交流,以完成语文学习活动的一切条件的总和。在自主学习环境中,学习的主动权掌握在学生手中,教师借助信息技术条件设计各种有益于学习活动和学习发生的外部条件,来诱发、影响和促进学习发生的内因。这样,有利于学生主动进行知识建构,有利于发挥学习的积极性和主动性,有利于进行主动探究和研究性学习,有利于创造性思维的培养。自主学习是实现新课程目标的重要教学方式,是改变以往教学过程中过分强调以教师…     

整体学习法与部分学习法的学习方法指导——基于整体观和认识主义的学习方法指导

在人们的认识活动中,特别是认识方法中,能不能处理好整体与部分的关系,常常直接影响到人们能不能获得关于客体的正确认识。在学生的学习活动中,特别是学习方法中,能不能处理好整体与部分的关系,常常直接影响到学习效率的高低。运用整体学习法与部分学习法能够很好地帮助学生处理好整体与部分的关系,提高学习效率,并逐步养成运用整体观去认识、研究事物的科学方法。     

现代教学设计的理论体系研究

本文提出了重新构建教学设计理论体系的构想,并认为应该将针对综合性教学目标的教学决策的依据,实用化的教学问题诊断方法、学习行为的分析方法、学习任务的设计方法和学习环境的设计方法作为构建现代教学设计理论体系的研究重点．     

化学教学中合理开发与利用学生的错误

出错是学生的权利,教室应该是一个容许出错的地方。因为错误的产生不仅暴露了学生在学习过程中存在的问题,也揭露了教师在教学过程中的不足。所以,理解、尊重学生的错误应该成为教学过程中最基本的理念。正确对待学生的错误并科学合理地开发、利用好学生的错误,不仅能够更好地提高学生的学习效能、促进学生的发展,而且还能提高教师教学的效率,促进教师的专业发展。     

化学教学中合理开发与利用学生的错误

出错是学生的权利,教室应该是一个容许出错的地方。因为错误的产生不仅暴露了学生在学习过程中存在的问题,也揭露了教师在教学过程中的不足。所以,理解、尊重学生的错误应该成为教学过程中最基本的理念。正确对待学生的错误并科学合理地开发、利用好学生的错误,不仅能够更好地提高学生的学习效能、促进学生的发展,而且还能提高教师教学的效率,促进教师的专业发展。     

对非生物类专业生物学实验课的改革与创新

非生物学专业公选课生命科学基础实验的基本目的是引导学生学习科学研究的基本思路与实践方法.研究如何转变传统的教学理念,在普及基本知识和训练基本实验技能中,整合适当的探索性研究内容.通过围绕着一些重要的生命科学概念建设不同的探索性实验项目,如实地考察全国示范性工程的深圳市湿地生态保护工程,使学生主动学习,深化、扩展、整合各种相关知识.学生们通过课程学习,不仅得到生命学科基本知识普及与基础技能训练,而且能够改善其批判性思考、综合性分析和进行科学交流能力,从而成为具有创新性思维并持续终生学习、勇于应对将来各种科学和人文挑战的新型人才.     

实施发展性评价 促进总装部队教导队教员队伍专业发展

本文在阐述发展性教师评价涵义的基础上,结合总装部队教导队教员队伍和教学训练的实际情况,通过论述发展性教员评价的原则、指标体系和主要方法来初步建构发展性教员评价体系和实施方法,以期达到在科学发展观指导下实现教员队伍的专业发展。     

煤矿瓦斯检测与控制技术简析

近年来,瓦斯爆炸、煤矿瓦斯突出等灾害,造成了巨大的生命财产损失,威胁着煤矿的安全生产和井下矿工的生命安全,也对煤矿行业的产业结构调整、管理运行机制改革造成了阻碍,严重影响了我国煤炭供应日趋紧张形势的缓解。     

社会文化框架观下的跨文化翻译探究

翻译是一门与跨文化相关联的学科;框架理论来源于认知语言学,其主要内容之一是社会文化框架。由于社会文化框架异同所激活的不同或者相同的内容,对于跨文化视角下的翻译策略有着重要的影响作用。社会文化框架下的翻译以异化为主要策略。