浅谈高中生写作中理性思维的深化

高中生写作中应努力从思维、语言、结构等方面着手,深化理性思维,提高写作能力和品位。本文就如何在文章写作过程中实现理性思维深化策略进行了探讨。     

基于主成分分析的安徽省各地区综合评价探讨

全面科学的分析地区综合经济实力是合理制定地区发展政策和促进地区经济协调发展的基础.本文构建测度地区综合经济实力的指标体系,并运用主成分和系统聚类法分析了安徽省各地区综合经济实力,为科学制定地区发展政策提供了理论支撑.     

大学数学学习中的“知其所以然”

在学习大学数学的过程中,很多学生只知道套用某种方法解决问题或者硬记一些结论,即知其然,但是并不知这种方法的深层次含义,也不知这些结论成立的背景,即并不知其所以然。本文通过几个例题来说明一些数学方法的深层次含义和某些结论成立的背景。     

My New House

我的新家在一栋很高的楼里．在八楼。我们家有一个又大又明亮的客厅和三间漂亮的卧室。餐厅在厨房旁边。我的妈妈经常在厨房里烹饪美食。我虽然不会煮,但我经常帮助妈妈洗盘子。     

＂扎辫子＂教学

师：同学们,在上课前,先跟随老师去看一场精彩的比赛吧。让我来做现场直播一[出示作文片段：激烈的拔河比赛（略）]     

大学教育目标如何在学生评教中得到体现——以24所世界著名大学为例

学生评教是国内外大学普遍采用的改善教育质量的手段。本文在终结型——发展型教育目标的理论框架下,整理并考察世界一流大学的学生评教指标,实证分析评教指标背后所体现的大学教育目标及模式。研究发现,国外大学的学生评教与教育目标之间具有一贯性,其指标设计同时融合了终结型和发展型取向的评教内容,后者略占优势;在地区差异上,欧洲大学偏向于发展型的教学目标,而亚太大学中终结型模式仍然表现强势。分析结果也提示我们,应更深入地理解国外大学评教指标,促进学生评教与教育目标的整合性,推动先进教学模式的形成,从而提高我国大学学生评教的有效性。     

关于农民增收问题的理性思考

近年来,我国人均收入增幅连续下降、农民收入增长迟缓已成为农业和农村乃至整个国民经济工作的焦点,作为一个拥有九亿农民的大国,农民收入水平及其分配状况直接关系扩大内需政策的落实,关系国民经济持续快速度增长,关系国民经济发展战略目标的实现,因此,稳定增加农民收入成为当前国民经济增长的一个关键。