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81.
鉴于目前对数字鸿沟的定义缺乏考虑信息和数据要素,且忽略了地理距离特征、经济距离特征和数字新型基础设施建设(以下简称“新基建”)距离特征条件下数字鸿沟产生的空间效应,为更全面地把握数字鸿沟对产业结构升级的空间影响机制和效应,根据资源禀赋理论和创新发展理论,将数字化创新技术的获取、使用、影响的不均衡视为数字鸿沟,多维度构建数字鸿沟评价指标体系,基于2010—2021年我国31个省份的空间面板数据,通过静态和动态空间面板模型探讨上述3种距离特征条件下数字鸿沟对产业结构升级的空间影响效应。结果表明:我国省域间的数字鸿沟和产业结构升级具有空间集聚特征和空间联系,数字鸿沟对产业结构升级具有空间效应;经济距离因素是数字禀赋促进域内产业结构升级的主要影响因素,地理距离因素是抑制域外产业结构升级的主要影响因素。其中,在地理距离特征条件下,数字鸿沟对域外产业结构升级的抑制作用最大,主要通过区域开放程度对域外产业结构升级产生空间抑制作用;在经济距离特征条件下,数字禀赋对域内产业结构升级的促进作用最大;在数字新基建距离特征条件下,数字鸿沟加剧了产业结构升级的空间割据,主要通过城镇化水平对域外产业结构升级产生空... 相似文献
82.
陈光 《体育科技文献通报》2010,18(11):84-85,110
本文从产品质量与科技含量、产品设计、广告创意角度对国内外体育用品企业自主创新做了对比分析,揭示出影响我国体育用品企业自主创新动力的动力因素,进而寻觅到我国体育用品企业自主创新路径。 相似文献
83.
随着国际间科研人员流动的规模和复杂程度日益提高,其流动规律与演化特征已经成为各国政府和学者的关注重点,对不同层次人才的差异化分析是应对新一轮全球人才竞争中亟待研究的新领域。基于Scopus数据库(1),对科研人员发文数据中的作者信息进行挖掘处理以识别科研人员的国际流动,并采用多因素方差分析、社会网络分析等分析方法,对一百年(1920—2020年)内不同层次人才的流动趋势、特征与演化规律进行差异化研究。研究发现:(1)从流动强度上看,近百年不同层次科研人员的国际流动均呈现周期性变化,形成了四个持续时间呈递减趋势的流动周期(即1945年以前、1946—1976年、1977—1998年、1999年至今);(2)高层次人才的跨国流动规模与流动类型与学术年龄有关,随着学术年龄增大流动类型逐渐以回流型为主,且前沿学科领域之间流动特征差异较小;(3)不同层次人才的流动类型均以回流型为主,流动模式均逐渐从发达国家间的闭环式流动转向发达国家与发展中国家间的开放式流动;(4)我国人才流动规模在近二十年内飞速扩大,在流动总量及高层次人才流动规模上成为继美国之后的第二大国家。 相似文献
84.
陈光 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
中学美术课堂教学方法具有它的整体性和特殊性,其任务不是重受教育者的短期行为和局部把握,而是注重在对受教育者的心灵从无社会特征的人塑造成为社会所需要的个体品质高尚的世纪新人.这意味着它本身的伦理、知识、审美特征与德育、智育和美育的紧密联系,最终使受教育的人人格趋向真诚、善良、美好,由此提升人文素质,形成和谐健全的个性品质.这就决定了美术学科属于独特的情意行为.当前,美术教育中情意性的加强正是我国美术教育发展的趋势. 相似文献
85.
提升高校应对突发事件能力的十大路径 总被引:3,自引:0,他引:3
高校是人才培养的重要基地,高校的安全稳定事关人才培养和社会稳定。高校要坚持以人为本的教育理念,增强忧患意识,着力从认识能力、判断能力、反应能力、化解能力、服务能力、创新能力、研究能力、绩效能力、执行能力、保障能力等方面,提升应对突发事件的能力,切实维护高校的安全稳定,促进和谐校园和和谐社会的建设。 相似文献
86.
87.
88.
同志們: 我代表中国共产党江苏省委員会,向到会的全体代表、向全省参加生产劳动的全体中、小学毕业生,致最热烈的祝賀。祝賀你們在生产劳动中已經取得了初步的成就,在思想上、生活上、生产上已經初步的扎下了根,为自己开辟了广闊的牢靠的发展前途,为今后的毕业同学們指出了祖国建設需要有觉悟有文化的劳动者,并且通过你們开始树立了腦力劳动同体力劳动相結合的榜样。 相似文献
89.
陈光 《中国职业技术教育》2004,(11)
本刊讯(特约记者陈光):国家级重点中等职业学校首批调整认定工作日前结束。经过专家评审,教育部公布了首批1076所国家级重点中等职业学校名单(见本期第12页)。国家级重点中等职业学校调整认定工作是2003年教育部职成教司及职成教战线的重点工作之一。从2003年1月份开始,教育部职成教司便着手组织地方、行业和学校的专家研究并起草了“国家级重点中等职业学校条件”和“国家级重点中等职业学校评估指标体系”(以下简称“条件”和“指标体系”)。“条件”和“指标体系”充分体现了近两年来国家关于职成教改革与发展的思路、方向,尤其是全国职… 相似文献
90.
陈光 《中国职业技术教育》2004,(11)
(本刊特约记者:陈光)为进一步落实宁波市职业教育工作会议精神,加快本地区职业教育发展,促进职业学校与企业的密切联系,提高校企合作办学水平,2003年底,宁波市教育局制定印发了《关于开展宁波市职业教育“牵手百家企业”活动的通知》(甬教职成[2003]461号,以下简称《通知》),决定在2004年初组织本市各地教育行政部门、省级及以上重点职业学校开展以“走进企业,了解需求,服务经济,促进发展”为主题的“牵手百家企业”活动。本次活动的主要任务是:①教育行政部门和省级及以上重点职业学校走进企业调查研究,了解企业的生产状况、在职职工技能等… 相似文献