创建一门跨学科多层次生理科学实验课的探索

中山医科大学打破学科界限,把高等医学教育中的生理学,病理生理学与药理学三门实验课重新组建成一门跨学科多层次的“实验生理科学”课程。其教学主要目的是培养学生的综合素质与能力。本文报导了该校开展此项教改的具体做法、经验与体会。     

强化职能,理顺关系促进实验室体制改革与规范化管理

本文以我校实验室体制改革与规范化管理的工作研究与实践为基础,探讨了实验室二级管理体制的设置形式,介绍了实验规范化管理的做法和取得的成效。