催化动力学法测定痕量铜

本文研究了在NaHCO3－NaOH介质中,Cu（Ⅱ）催化H2O2氧化溴甲酚紫的褪色反应,据此建立起催化动力学光度法测定Cu（Ⅱ）的新方法。该法线性范围为0．8～7.2ng／ml,检测限为0．58ng／ml,用于头发、铁矿、自来水中痕量铜的测定,得到满意的结果。     

关于文献检索课教学原则的思考

教学原则是依据已发现的教学规律和一定的教育目的,对教师和教育工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求。文献检索课的教学原则是指导文献检索课教学实践的基本原理。制定文献检索课教学原则的目的是促使教师自觉地按照教学规律进行教学,从而不断提高文献检索课教学质量。 文献检索课教学原则既来源于前人普遍教学实践经验的总结,又来源于文献检索课的教学实践,对教学实践起指导作用,又受到实践的检验,因而它具有实践性。又由于人们对教学规律的认识,是一个循环往复,逐步提高的过程,它是不断发展的,因而它具有明显的阶段性和历史性。如果它能正确地反映教学过程的客观规律,就具有科学性。这三性体现着人们对于教学过程客观规律的认识与运用,是教学人员进行教学工作所应当遵循的准则。     

多媒体生理实验辅助教学系统的设计与制作

本系统是基于Internet网络的多媒体辅助教学系统,在Internet浏览器支持下,实现生理实验的演示和模拟,可作为实验教学辅助手段指导学生学习,也可弥补实验教学条件之不足。本文简要介绍了系统设计、制作方法。     

连云港地区藤本植物资源调查

藤本植物又称攀援植物、爬藤植物、藤蔓植物,它一般是指主茎不能直立,需借助它物攀附或缠绕生长的植物。藤本植物在园林绿化方面主要应用于垂直绿化。即充分利用阳台、屋顶、墙面、栅栏、棚架、天井等空间、采用藤本植物进行绿化的一种方式。垂直绿化是近年来园林绿化发展的新热点,是城市增绿的主要举措之一,具有占地少、见效快、绿税率高的优点。对熊本植物资源的调查研究,不仅可以丰富、发展连云港地区城市委直绿化的种质材料,同时可以较好的改善城市生态环境,提高城市园林绿化整体水平。通过二年多的时间,我们对连云港地区的藤本…     

“政治课大王”的秘密

刚刚接触《时事这本刊物时,我只是略看了几眼,就放到了一边。一天在家里闲着没事,就把《时事》拿起来看,首先目录就把我吸引住了,于是认真读了一遍。没想到,这里面有如此丰富的知识,让我大开眼界。从此以后,再上政治课时,老师问我们有关时事的问题,我差不多都能回答、同学们还称我是“政治课大王”。有的同学问我,你掌握的时事知识怎么这样厉害？于是我自豪地告诉他们,这是从《时事》刊物里面得来的。“政治课大王”的秘密@陈更生$福建省晋江市英墩中学     

谈立体几何的入门教学

高一学生在初中学习了平面几何,为进一步学习立体几何打下了一定的基础.立体几何起始阶段的教学是由二维平面跨人三维空间的第一步,由于学生在学习平面几何时形成了思维定势,对立体几何人门教学形成干扰.如何让学生从平面观念进入空间观念,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力,是一个值得研究的课题.1诱导迁移,将学生思维观念由“平面”引向“空间”由二维平面跨人三维空间,由平面几何到立体几何,不论是图形还是概念的拓展、变化,对学生来说往往是个难点.在学习立体几何过程中,学生不仅受平面几何的正迁移作用,而且在思维、概…     

略谈诗歌与旅游

旅游是一种文化性的审美活动,是经济、社会发展到一定阶段出现的文化精神消费活动。对于旅游主体的旅游者而言,无论参与哪一种活动,都有意识或无意识地是为了满足其文化精神的需求,旅游与文化关系密切。诗歌作为旅游文化的一个重要组成部分,与旅游者的关系则是“更上一层楼”。我国是一个诗歌的泱泱大国,从二千多年前的春秋时期至清朝,诗歌一直占据古代文学的重要地位,并得到了最充分发展。即使在近现代文学史上,诗歌也占有其不可     

爱国实业家穆藕初

爱国实业家穆藕初上海社会科学院陈正书穆藕初（１８７６－１９４３），名湘，上海浦东人，世代植棉为业。其父穆琢庵在上海十六铺开设“穆公正花号”，家境尚好。藕初幼年体弱多病。６岁入塾，读诗书８年。１３岁时父亲破产，家道中落，１４岁入棉花行学徒。艰辛的生活磨...     

2D-WHT在实时图象处理中的应用

简述2D－WHT的快速算法，提出了基于此算法的实时图象降噪系统；给出了系统的结构框图，软件模拟结果及其物理意义的诠释；最后给出硬件设计框图以及系统应用范围．     

教师教育协同治理的理论内涵及实践向度

我国的教师教育协同治理研究处于起步阶段,面临治理主体协同能力不足、协同治理结构制度保障不济、协同治理过程实践效能不佳、协同治理文化推力不足等困境。界定教师教育协同治理理论内涵及特征原则,重构教师教育主体价值共识,激发主体协同动力;优化管理程序,提升主体协同能力;完善制度结构,厘清协同治理主体间的权责关系;搭建统筹管理平台,优化教师教育治理实践过程;增强协调沟通,厚植包容信任的治理文化,以期推进教师教育治理现代化。