略论大学生群体心理行为的引导与管理

大学生的学习与生活是在群体中进行的,他们的认知结构、社会行为,以及人格心理的发展,均受到群体成员相互之间的影响。文章通过分析大学生群体特征、群体心理功能,提出应加强对大学生群体心理行为的引导与管理,以促进大学生群体的健康成长。     

当前班级管理中的协调工作

本文通过在班级管理中班主任务必做好诸项协调工作的论述,旨在创建“和谐”班级,形成教育合力,优化教育教学环境,提高教育教学质量。     

新解“三看识别法”

<正> 常用“三看识别法”判别细胞分裂图,此法又可称为“同源染色体识别法”,由名称可知同源染色体这一知识在其中起着非常重要的作用,所以一定要掌握这一概念。同源染色体概念的掌握要点有两:一是形态、大小相同,二是来源不同(一条来自父方,一条来自母方)。掌握了同源染色体的概念要点,就像手拿“尚方宝剑”,无往而不胜。而所谓“三看识别法”即“一看染色体,二看有无同源染色体,三看同源染色体的行为”。在此,“一看”有3个不同的切入点:第一个切入点:从染色体数是奇数或偶数入手由此项入手的“三看识别法”是最常用的方法,思路清晰,操作简便,可用于判别任何细胞分裂图。现以二倍体动物为例,介绍此方法:一看细胞中的染色体数目:如果细胞中染色体数     

注重办公室人文环境建设 促进办公效率和质量不断提高

如何营造和谐高效的办公软环境,作者从加强办公室学风建设,构建学习型办公室;培养优良的工作作风,树立以奉献为核心的职业道德;实施人性化管理,营造和谐的办公环境几方面进行了论述。     

金斯伯格诗中的中国形象

金斯伯格对中国有着特殊的情感,在他的诗中,中国以美国的政治对手、古老文明国度、现实生活存在三重身份存在,不可避免地带有幻影的因素。金斯伯格诗中的中国形象之所以如此,有着社会历史的原因,这对于西方人认识中国和中国人认识自我有着重要的意义。     

让词语鲜活起来——苏教版五下第22课《大江保卫战》词语教学例谈

《大江保卫战》是苏教版五下第六单元的最后一篇课文,它通过“大堤抢险”“铮铮铁汉”“勇救群众”三个场景．刻画了人民子弟兵的群体和个体形象,表现了人民解放军的“英勇无畏”,赞扬了人民解放军的英雄气概。教者在学生初读课文后,以问题“你从文中哪些语句读出了人民子弟兵的英勇无畏”统领全文,让学生深入文本,细读体会。     

动物细胞培养工艺与控制分析

近几年,动物细胞培养在生物制品的生产、转基因动物的培养、检测有毒物质以及医学研究等领域都有重要的应用,比植物组织培养的应用更为广泛.本文就动物细胞培养的工艺与控制进行分析,为动物细胞大规模培养提供一定的理论依据.     

试论德莱塞长篇小说的现代性因素

人们一般把德莱塞看作是自然主义或批判现实主义作家,而忽视了其长篇小说的现代性因素。他的长篇小说大胆向启蒙现代性挑战,宣传非道德观点,鼓吹消费主义,陷入虚无主义,倒向神秘主义,从而否定了理性、科学、进步等观念;又进一步反思与批判文学自身,集中笔墨描写人的异化,向人的内心世界掘进,着力表现人非理性的一面,突出人的非英雄本质,具备了现代派文学的某些特质,体现出现代文学观念。     

农家幼儿识农村——激发幼儿对农作物的兴趣和探究欲望

用爱开启幼儿的智慧——江苏省如皋市袁桥镇黄蒲幼儿园专题研究侧记 江苏省如皋市袁桥镇黄蒲幼儿园是一所普通的农村幼儿园,创建于1985年,位于素有“中国长寿之乡”美誉的如皋城郊。“爱”——是幼儿教育的精髓,近年来,在园长陈兰老师带领下,全体老师积极实施爱的教育,特别是充分利用农村资源,开展了一系列的专题研究。“激发幼儿对农作物的兴趣和探索欲望”这一专题调研。是他们最近申报的如皋市级课题,现选登部分老师的优秀论文。     

谈双语课堂教学之同义词辨析

本文针对民族学生在学习汉语中使用同义词和近义词的困惑,讨论在课堂教学中如何对此类词语进行用法对比问题,总结了比较一对同义或近义的动词、副词、形容词、名词等主要方法帮助学生理解词义,在造句和交际过程中正确得体使用汉语。