原来“错误”可以美丽——浅谈如何转换教学中出现的错误

教师在课堂教学中难免会出现错误,正视错误,将错误转化为一种智力发展的教育资源,机智、灵活地引导学生从正反不同角度去修正错误,训练学生思维的灵活性和创造性.这不仅展示了教师个人的人格魅力,更符合提升教学质量的要求.     

浅谈实训教学标准化

根据实训教学的现状与存在的问题,提出了构建专业实训教学标准的重要性,分析了专业实训教学标准的主要特征,探讨了专业实训教学标准应包含的主要内容和标准内涵。     

浅谈教师在实践性教学中的主导作用

实训教学是课堂理论教学的延伸,是学生了解实际知识、熟悉职业环境、培训职业能力的重要渠道。专业指导教师在实践性教学中的主导作用十分重要,直接关系到学生将来的就业及工作岗位的适应。     

“七问”先行，“高效”后随——推进课外阅读必须思考的几个问题

在课外阅读越来越彰显重要性的今天,任何一个地区、一所学校的学生如果还未形成阅读习惯,那这个地区、这个学校的教育就有点危险了,就有必要采取行政措施加以推进了——先“逼”读,后“悦”读。在推进之前,如果思考、解答好以下七个问题,那高效的阅读一定会随后而至,学生阅读的兴致也会越来越浓。     

阅读在层层质疑中推进

教学背景及教学目标课文主要讲述了一个有关北斗七星的美丽传说。本课的重点是要让学生在阅读中学会生字,积累词语,并理解课文内容,能展开想象,练习说话。案例叙述这节课的教学内容是一个关     

现代信息技术 与政治课程目标的重构

以网络技术为代表的现代信息技术引入教育领域，深刻地影响着各层次的教育活动，变革着教学手段和方式，推进着教育观念的发展和进步。现代信息技术对传统的政治课程目标的冲击是什么?本文着重论述了现代信息技术与政治课程目标的重构。     

外语教师业务竞争的特性分析和规范管理

竞争,是现代人重要素质之一。教师的业务竞争是由“人类需要”而客观存在且表现在业务活动的各个方面。研讨外语教师的业务竞争,对宣传制定外语教师竞争中的职业道德要求,加强外语教师职业道德建设,提高、完善业务素质,促进外语教育事业发展,具有重要现实意义。     

探源旨在导流——古代学法研究浅涉

我国有着五千多年的文明历史,学习方法的探索,源远流长,可以一直上溯到春秋以前。从殷墟出土文物取证,殷商时期的甲骨文已有学(界)字存在(见刘鹗《铁云藏龟》)。春秋前后古籍就有关于学习过程和学习方法的记载:《尚书》中“德无常师,主善为师”;学于古训乃有获……惟敦学半,念终始典于学”。见故《尚书·说命》“维予小子,不聪敬止,日就月将,学有辑熙于光明”见于我国第一部诗歌总集《诗经周颂、敬之》。孔子在《论语》开宗明义第一句是“学而时习之,不亦说乎”,谈的就是学习方法。战国以后系统治学论专著开始出现,如荀况的《劝学篇》、     

《黄鹤楼送别》第二课时教学设计

一、词语再读,键接古诗1.朗读词语。同学们,我们已经初读了《黄鹤楼送别》,今天我们再来读读(贴题,生读题)。这些词语还有印象吗?谁来读读。(出示词语)烟雾迷蒙依依惜别誉满天下永世不绝按捺不住脍炙人口2.谁能用这四个词语(去掉"誉满天下"、"永世不绝"两词)简要说说课文内容。3.李白吟出的脍炙人口的名诗