嘘!姚黑过街了

“嘘”,在《说文》中解为“吹”也,在现代汉语词典中解为“制止,鄙斥”。 当前男足国家队朱广沪被足协扶正,新闻发布会上就喊出：“我不是为失败而来工作的,我工作,就是为了成功!”逢韩日不胜,亚洲杯决赛阶段小组赛就遭淘汰,赛前的口若悬河,赛后的萎靡不振,吹也……     

对短跑运动的美学分析

通过对短跑的身体美、运动美、技术美及自然美等进行分析,揭示短跑美学的本质与特征,探索体育美学的发展过程和规律,对完善体育科学的理论体系具有重要的现实意义。     

散步时，芦丁鸡走丢了

<正>小鸡蛋,大乾坤。教师充分挖掘饲养活动中的五育元素,让幼儿在实践中收获满满。幼儿扮演鸡妈妈呵护蛋宝宝,体会养育辛劳;调查鸡蛋怎样孵、怎样养,学习怎样区分公母,进行问题驱动式学习;轮流搬运育雏箱、捉鸡,清扫鸡舍、定时喂鸡,不辞辛劳用心陪伴;仔细观察记录,照蛋画下鸡胎发育过程、为小鸡画肖像……从小班到大班,幼儿多次见证了小鸡从孵化到破壳的过程,并陪伴小鸡成长。     

谈高校图书馆职能的拓展与大学生信息素质教育

在信息社会,高校图书馆职能的拓展给高校图书馆的工作带来了新的挑战。文章就信息素质的内涵、高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用．信息素质教育的措施等进行了阐述。     

浅谈露营经济带来的出版机遇

本文通过总结露营题材图书类别,分析了露营题材图书市场细分领域内容的不足,旨在为出版单位深耕细作、形成自己的出版特色,实现经济效益的同时,在引领人民健康生活、满足人民群众对美好生活的需要方面,发挥更大的作用提供见解和建议。     

基于组合分词方法和LDA模型的区块链金融产业关键技术识别研究

[目的/意义]在区块链金融飞速发展的背景下,识别区块链金融产业的关键技术,有助于相关部门制定更加精准的风险防范措施和技术监管政策,以期增强区块链应用的合法性和可控性,保障金融稳定。[方法/过程]通过收集区块链金融的专利数据,利用组合分词方法和LDA模型识别关键技术主题,拟定关键技术,再根据产业关键技术特征衡量指标判定区块链金融的关键技术,并探究识别结果对于促进区块链金融产业发展的作用。[结果/结论]研究发现区块链金融产业的三大关键技术为点对点分布式技术、共识机制、哈希算法与加密技术,并从上述识别结果出发对区块链金融的技术提升和监管提出建议。     

政策认知、确权方式与土地确权的农户满意度

民众的政策评价是衡量政策实施效果的重要维度,有必要从农户满意度的视角分析土地确权政策实施的效果.利用对苏、鲁、赣、皖四省农户的591份调研问卷,基于农户满意度视角,考察农户的政策认知和地方政府的确权方式对土地确权政策实施效果的影响,分析发现:农户对土地确权政策了解程度和工作参与程度均显著正向影响农户的满意度,而确权方式由于本身受地方经济发展水平等因素的影响而与农户满意度无显著相关性;平原地区的农户和以家庭经营收入为主的农户对土地确权政策实施的满意度较高,而家庭人口数较多的农户满意度较低.地方政府应通过加强政策宣传、积极引导农户参与等方式提高土地确权政策实施效果;采用何种确权方式既要尊重农户真实意愿,又要符合地方经济发展水平.     

忠孝文化话杨溪

正临安市清凉峰镇杨溪村历史悠久,民风淳朴,以孝子陈斗龙、名将韩世忠为代表的忠孝文化,使其被誉为中国"忠孝文化第一村"。孝亲之祠杨溪村被四围群峰环抱,凝烟滴翠,散发着一种久经岁月风雨洗涤后的沉香。走在村中,但见大木掩映,史迹点缀:古井、古街、古桥、古祠、古居民……据《昌化县志》记载,杨     

钱塘江文化节上的外国面孔

正习近平主席在杭州G20峰会上说:"让我们以杭州为新起点,引领世界经济的航船。从钱塘江畔再次扬帆启航,驶向更加广阔的大海!"从西湖走向钱塘江,杭州正在进入一个"拥江发展"的新时代。但什么是钱塘江文化?从2017年6月到11月举行的首届杭州钱塘江国际文化节也许最能说明问题。这次文化节被冠以"国际"的字样。究竟是哪些方面体现出了国际感?不妨先来看看那些出现在现场的外国面孔。     

中学校园足球文化结构及认知差异研究

摘要：通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等,从中学体育教师、学校领导角度出发对中学校园足球文化结构进行了理论假设与验证,同时调查了体育教师对中学校园足球文化结构的认知差异情况。结果表明：1）通过综述以往研究,提炼出了中学校园足球文化由政策解读、校本实际、自我能力、学生情况、地域文化、社会环境、足球核心价值7个维度构成,并得到了良好的验证。2）通过进行单因素方差分析发现：中学体育教师因为教龄、性别、任教地区、任教阶段的不同,对中学校园足球文化结构的认知存在一定的差异。立足于中学体育教师和学校领导展开的调查,旨在为中学校园足球文化的基本结构及内涵认识情况进行了解,中学的校园足球文化参与者有了清晰的认识,就能够在一定程度上引领学生参与和学习正确的足球运动,从而为中学校园足球文化的构建奠定一定的理论基础。通过对中学体育教师认识差异的原因进行科学的分析和讨论,积极探索当前社会背景下构建中学校园足球文化的方法和途径,为中学特色校园足球文化的可持续发展提供积极的理论基础,也为中学校园足球的开展提供积极的理论借鉴。