技治理性与道德自律:二重性语境中的和谐校园构建

在和谐校园构建中,技治和德治架构成对立统一的二重性语境并各自彰显着其自身鲜明的特性,前者属他律,后者属自律,二者有着不同的价值理论基础和不同的价值追求,因此二者之间必然存在和显现出冲突和对立的因素.如何妥适地调节二者之间的关系使之相辅相成相得益彰,是和谐校园构建中现代机构管理和教育场域面临的难题和挑战,需要深层次反思和全方位考量.     

一种便捷式厨房柜的设计

通过设计一种合适的连杆机构对现有的吊脚柜进行一定的改造,消除柜子原来取放东西不便的主要缺陷,使它充分发挥本应有的功能,真正成为一件方便、实用的家具。     

对音像信息资源建设的几点认知——以天津音像资料馆为例

音像信息资源是图书馆文献信息资源的一个组成部分.馆藏非书资料是天津音像资料馆丰富物质基础之一.长期以来,由于天津音像资料馆在信息资源建设方面还存一些问题,致使其不能适应信息社会的发展需要.本文结合其馆自身特点,就进一步搞好馆藏信息资源建设,提出几点建设性意见.     

再议康德和演化

文章重新考察康德对生物演化的看法。当下主流观点认为,康德否认生物演化为历史事实,他也因此不是达尔文的先驱者。主流观点获得以下两个论证支持。其一,文本证据显示康德拒绝承认生物演化。其二,康德的目的论阻碍他接受秉持所谓机械论思维方式的达尔文演化学说。主流观点多年来未遇挑战。不过,文章明确反对主流观点,并提供一个与之完全相反的新观点。新观点认为,康德接受生物演化为历史事实,至少在这一点上他和达尔文观点一致。为支持新观点,文章将反驳支持主流观点的两个论证。其一,在所谓文本证据中,可以认为康德提供了一个最佳解释论证,其结论是生物演化应该被当成历史事实。其二,康德的目的论和所谓机械论演化学说并无冲突。在结论中,文章将指出康德在生物演化问题上的核心关切,并简单比较康德和达尔文的演化观。     

论独立学院的基本属性

民办性、独立性和依存性是独立学院三个重要的基本属性。公办普通高等学校参与举办民办独立学院,既强调民办性、独立性,又要体现依存性,这些看似矛盾的特征的有机统一,为我国高等教育提供了极大的发展空间。本文将对独立学院的基本属性进行诠释,并由此阐明独立学院与主办高校间的关系。     

重新审视欧内斯特·内格尔的还原模型

欧内斯特·内格尔的还原模型自问世以来受到大量批评。主流观点支持这些批评,并认为内格尔的还原模型已经过时。不过,近期新观点则认为相关批评不能成立。文章在内格尔文本基础上重新审视其还原模型。文章不仅要系统回应主流观点对内格尔还原模型的批评,还将指出近期新观点存在的少量不足之处。实际上,内格尔的还原模型仅仅给出成功还原需要满足的形式化和非形式化条件;而在特定案例中还原成功与否,只由相应情境下的科学知识决定。     

普通工科院校发展成人高等职业教育的理论思考

普通工科院校发展成人高等职业教育的理论思考卢毅，陈勃生长沙交通学院普通工科院校的成人高等教育（简称成人高教），在近１０多年的改革开放中有了长足的发展，已成为高等学校教育事业的重要组成部分。但是，随着社会主义市场经济体制的逐步建立，成人高教表现出愈来愈...     

成人期智力发展研究的主要取向

对成人期智力发展的研究进展进行综述,介绍心理测量、信息加工、日常化、新皮亚杰主义与新机能主义五种主要研究取向近年来取得的成果,可以为发展成人教育,促进终身学习提供重要的参照指标与理论依据。     

高考生对高考相关问题的态度及体验

对1414名准备参加2002年高考的学生进行问卷调查,分析了高考生对一般性高考问题、高考压力、高考复习、高考结果预期、父母关注高考的态度与体验,说明了站在高考生的角度理解与处理高考相关问题的意义。