浅谈培养小学生“量感”的教学策略

“量感”是数学核心素养之一，是“数学眼光”的主要构成之一。本文将通过分析目前“量感”的培养过程中存在的现象及问题，结合《课标》的要求与笔者平时的教学实践，浅谈如何在教学中培养学生的量感。     

基于人才培养背景下的普通高校体育教学之分析与思考

学校体育是促进学生身心健康发展的重要保障,在高校人才培养体系中占有重要地位。体育教学是贯彻“健康第一”学校体育指导思想的主要手段,以服务学生身心发展和人才培养为已任。运用文献资料、访谈、逻辑分析等方法,对当前高校体育教学存在的管理指导、教学思想、目标价值等问题进行分析,并从多个方面提出高校体育教学的改革思路,以适应学生综合素质发展和高校人才培养的需要。