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171.
书院是中国封建社会后期特有的、主要的一种教育组织和教育场所。从南唐的庐山国学到清末的诂经精舍、学海堂,经历了近一千年的漫长的发展过程。对封建社会的政治经济和学术文化的发展起了促进作用,在中国历史上的影响是很大的。书院的建置,始于五代,至两宋进入全盛时期。北宋初,书院已有很多,著名的有四处:白鹿洞书院,岳麓书院,石鼓书院及应天府书院。南宋亦有四大书院,除白鹿洞、岳麓以外,还有丽泽书院和象山书院。两宋时期的书院在教学上有以下几个特点:  相似文献   
172.
本文粗略的分析了目前我国工程监理状况,详细探讨论当前监理工作的问题,明确提出解决问题的应对策略。  相似文献   
173.
普通高中课程方案●新教材立语文课程标准 一 j结果业已揭晓,人民教育出;版社、课程教材研究所12个学科13种教材获准立项。●新教材送审结果已揭晓。———]。●作为教育部直属的全国最大的中小学教材基地,人民教育出版社 t q S十数学课程标准。普通高中课程方案(实硷)o普通高中语文课程标准(实验)o普通高中数学课程标准(实验)o普通高中物理课程标准(实验)o普通高中化学课程标准(实验)o普通高中生物课程标准(实验)o普通高中历史课程标准(实验)o普通高中地理课程标准(实验)——一1950年成立以来,一贯坚持敬业j严谨、求实、创新“” 』的社风…  相似文献   
174.
思想品德课教学必须注重发挥学生的主体性,做到“三提倡”,即提倡学生上讲台,提倡七嘴八舌,提倡标新立异。  相似文献   
175.
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2011年六一儿童节前夕.万载县义工联来到县特教学校和残疾孩子一起做游戏,并送来了学习用品和体育用品。残疾孩子过了一个开心的节日。  相似文献   
176.
正音乐元素中重要表达元素的旋律,它在单声部的音乐当中是核心,同时也是多声部音乐的关键声部,并且还能够构建音乐作品的核心。旋律线思维是音乐作品中本质以及外部形式比较大概的把握,它是展现音乐曲子神形兼备的表述手段。在音乐课堂教学中,音乐教师可以通过运用旋律线的辅助,来帮助小学生抓准音准,体会音乐的形象,感受音乐中的情感,以提高学生学习音乐的兴趣,让学生自觉地学习音乐的同时,可以有效地掌握相关的技能。下面,笔者结合自己多年的音乐教学实践,谈一谈旋律线在音乐教学中的一些作用。  相似文献   
177.
国家教育部制订的《普通高中课程方案》和各科《课程标准》已于2003年由人民教育出版社出版●新教材立项结果业已揭晓,人民教育出版社、课程教材研究所12个学科13种教材获准立项。●新教材送审工作正在进行。●作为教育部直属的全国最大的中小学教材基地,人民教育出版社1950年成立  相似文献   
178.
作为高素质的人力资本,高校科研团队成员在实际科研过程中普遍存在科研动力不强的现状,直接影响科研团队运作效率。究其原因,是团队负责人没有充分重视团队成员的人力资本特性,未能激发团队成员的科研动力。从人力资本视角出发,运用委托代理模型研究高校科研团队成员科研动力的影响因素。研究结果表明:高校科研团队成员的科研动力与团队成员的科研能力水平、获得的科研成果分配份额正相关。结合当前高校科研团队管理现状,从工资、劳务报酬和科研奖金三方面出发,为科研团队负责人激励科研团队成员提出相关建议。  相似文献   
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