CBA运动员综合能力评价与优化

运用文献调研、数理统计和理论分析等方法,对CBA运动员的综合能力进行统计分析;同时,为了加强国家队人才梯队建设,对影响其得分的因素进行研究。研究对CBA运动员的综合能力进行了评价并对前20名运动员排序。研究认为,影响CBA运动员得分的因素从大到小依次是:时间、失误、犯规、助攻、进攻篮板球、3分球命中率、盖帽、投篮。其中,助攻与犯规为负影响;而出场、首发、罚球命中率、防守篮板球与抢断对CBA运动员得分影响甚微。总之,影响得分的主要因素不是运动员的投篮命中率,而是控制球的意识和能力。建议增强CBA运动员的控球意识,改善其体能,增加与外援同场比赛、训练的机会以提高CBA运动员控制球的能力。     

舟山海岛地区3-6岁幼儿体质现状的调查研究

幼儿是人类的未来和希望，其体质与素养将决定民族未来的兴旺与发展，但是国内有关幼儿体质调查研究尚不多见。舟山作为我国最大群岛城市，地理环境相当特别。因此，本文通过对２０００体育文化导刊将儿岛００年舟山海岛地区３～６岁幼儿体质调研基本数据的分析研究，试图揭示海岛地区幼儿体质健康状况及体质变化规律，为国民体质监测系统研究工作和全民健身计划的实施提供科学依据。一、研究对象和方法研究对象：从舟山海岛地区城市、农村３～６岁幼儿人群中随机抽取研究对象１０５０人，其中男５３９人；女５１１人；农村５３４人，城市５…     

波分多路网络中基于流量的多播路由算法

探讨了波分多路网络 (WDM)中基于流量的多播路由问题 ,并建立了该问题与实际网络极其相近的模型 ,将该模型转化为最快路问题 ,利用最快路算法可在多项式时间内求解该问题 .     

近3年中、日女排技、战术效果研究

研究分析在大赛时中、日女排两队之间的技、战术发挥的异同,了解中国女排的优势和不足,为今后备战提供参考。主要运用比较研究法、录像分析法以及数理统计法纵向对比在2012—2014年间中、日女排在发球、接发球、接发球进攻及防反4个方面的差异。研究认为,中国女排发球缺少变化、接发球到位率低、过分倚重接发球进攻,忽视防反,技术结构亟待完善。建议中国女排的各项技术要协调发展,今后应加强"全面型"运动员的选拔和训练。     

杭、甬、绍农村居民健身参与度及相关人群结构的分析与研究

杭州、宁波、绍兴市域连绵,是我省县域经济最为发达的三座城市,以经济发达农村地区共9个县（市、区）所属的22个行政村16周岁以上（含16周岁）且具有农村户口的居民为研究对象。研究表明：杭、甬、绍三市农村居民经常性参与健身人群比例较低;农村居民参与健身次数受地域位置影响较大;农村居民各年龄段的健身参与情况呈马鞍型分布;农村男性人群经常性参与健身的比例要高于女性;农村居民的健身意识尚可。     

大学英语教学应注重培养学生自主学习能力

随着全球经济一体化,中国与世界的交流越来越广泛,对英语人才的需求也日益增长。2004年2月教育部颁布了《大学英语课程教学要求》(试行),在全国掀起了新一轮的大学英语教学改革。这次改革的一个重要方面,就是强调学生学习的自主性。而大学英语教学现状是,由于扩招,高校师资力量在短期     

对高校女生400m跑训练的探讨

1　根据 40 0ｍ跑的特点进行训练4 0 0ｍ跑是一项刺激性和对抗性很强的短距离项目 ,是一项融速度、速度耐力、力量耐力紧密结合的运动项目 ,对运动员的生理、心理、身体素质、技战术都有较高的要求。1 1　“速度是灵魂”的观点不可动摇现今 4 0 0ｍ跑运动成绩不断进步和提高证明 ,运动员速度素质的优劣 ,将直接影响和制约其 4 0 0ｍ跑成绩的提高。速度差是运动员达到高水平 ,提高成绩的第一障碍。这就要求我们在训练指导思想上、在训练手段安排上 ,应将速度摆在重要和突出的位置上 ,将速度的训练贯穿整个训练工作始终。既要抓突出的速度 ,又要抓高质量的平均速度 ,两者不可偏废。如果赛前才考虑到速度训练 ,那么已为时过晚。1 2　高度重视专项技术节奏训练良好的速度素质为创造高水平运动成绩提供了可能的条件 ,而合理的体力分配 ,恰到好处地利用速度储备 ,才是出成绩的关键。有资料表明 ,4 0 0ｍ前程分段时间过快或过慢都会对 4 0 0ｍ成绩产生负面影响。所以教练员在安排专项训练时 ,应高度重视运动员技术节奏训练 ,使之在训练和比赛中都能按既定的技术节奏跑动 ,而不应受对手或其它外界环境的干扰而破坏自身节奏。但运动员...     

教育面临挑战--观念亟待转变

摘当社会前进的步代跨入知识经济时代，社会向我们提出了严峻挑战，整个世界范围内正在进行希一场人类教育史上的伟大变革——基础教育改革。在此前提下，我们只有全面提高教师素质，抛弃传统教学方式方法对学生发展的桎梏，推广新的教学观念，重新看待学生的本质属性，将课程与素质教育相整合，提倡学生主动参与学习的全过程，提倡探究性的学习方法，才能使得基础教育全方位培养学生的能力，张扬和发展学生的个性；才能变挑战为机遇，适应和赶超时代潮流。