中国高等教育财政体制改革研究

教育资源的短缺和使用低效并存，是困扰中国高等教育发展的一大难题。由计划经济体制向市场经济体制转换的进程，推进了经济的高速增长，给正在进行的高等教育财政改革注入新的契机和活力。探索高等教育财政体制改革的问题，对中国高等教育的发展具有重大的理论和实践意义。     

关于中学标点符号教学问题探讨

标点符号的学习，许多人认为是无师自通的一件事，因而在教学中提不到应有的位置。以国内最权威的人教版教材来说，大纲版时期仅把国标“标点符号用法”收入高中语文第二册的附录中。到了课标版时作了如下改动：一是把标点符号的内容由高中提到了初中，放到了初二下学期的《语文》的附录中。二是删掉国标前三章即“范围”、“定义”、“基本规则”部分，仅保留第四章“用法说明”、第五章“标点符号的位置”和第六章“直行文稿与横行文稿使用标点符号的不同”。三是去掉国标“中华人民共和国国家标准”和“GB／T15834—1995”字样，直接以“标点符号用法”作为题目。从以上对标点符号内容的处理可以看出，这一知识内容尚未进入中学教学的正式内容，大纲本和课标本还都是把它作为附录供参考用。本文就此种认识带来的问题以及解决的办法作一探讨。     

日本工科研究生实践教学的经验及其启示

日本工科研究生实践教学具有追求卓越的研究生培养目标、大量资金投入科研基地、研究生实验教学管理先进、采用产学研一体化的实践教学模式等经验.其对我国的启示是,应在研究生培养理念、资金投入、实践教学管理、完善产学研结合的实践教学模式等方面加以借鉴.     

指向深度学习的高中数学课堂教学提问策略

在深度学习理念下,课堂教学过程中提出有效的问题是促进学生数学深度学习的前提与基础.深度学习导向下的课堂问题具有本质性、指向性、层次性和实践性四个特征,结合案例给出了课堂中提问的四种策略：在知识本质处提问,在最近发展区提问,在探究实践处提问,在思维进阶处提问.     

股份制学校股东地位问题浅析

作为民办学校的一种类型,股份制学校的发展参照了现代企业制度中的诸多做法,但它在本质上区别于一般的股份制企业。自股份制学校兴办以来,其产权问题一直是人们关注的焦点之一。笔者认为,理顺其产权关系,首先必须对股份制学校股东的地位予以准确认识与定位。本文在分析股份制学校一般特点的基础上,着重探讨了股份制学校股东的地位问题。只有在合理确立股份制学校股东的角色并重视股东知情权的情况下,股份制学校才能健康发展。     

2010年中国高等教育和高中阶段教育发展目标的可持续性分析

●我国政府提出,到２０１０年,城市和经济发达地区有步骤地普及高中阶段教育,高等教育毛入学率提高１５％左右●为实现这一发展目标,未来１０年我国高等教育和高中教育因规模发展需增加建设性投入累计４５００多亿元,投资缺口４０００多亿元●思路与举措：超常规集聚资源战略,注重制度创新与政策设计,用四个“一点”战略突破资源瓶颈,盘活存量,资源重组,实现规模扩张与体制改革同步并举中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《面向２１世纪教育振兴行动纲领》（以下简称《行动纲领》）提出了鼓舞人心…     

发展为主题改革与开放为动力--新世纪中国高等教育展望

引言：把握大发展中的机遇 新世纪的旭日在东方的地平线上正冉冉升起，中华民族在通往实现伟大复兴的征途上又进入了一个重要的历史关头。党的十五届五中全会所制订的《中共中央关于制订国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》，拉开了我国新世纪大发展的序幕。 我国政府明确提出，“十五”计划要以发展为主题，加快改革与开放的步伐。历史上，我们曾屡屡与一些重大的发展机遇失之交臂，其结果加大了我国与发达国家的差距。从国际视野中，从我国的国情和党中央、国务院对我国高等教育发展的指导方针出发，探讨我国新世纪初高等教育在深化…     

人生需尽责

每个人无时无刻不肩负着重大的责任，这是因为责任是上帝的安排，是社会的赋予，是人类自身的需求。     

科层制视角下的电子文件管理研究

本文在分析科层制下的文档工作的基础上,论述了信息化给科层制下的文档工作带来的影响,并就文档一体化管理、电子文件的凭证性以及安全性等几个问题对电子文件的管理展开了一些思考.