教育也应转变发展方式——学习十四届五中全会精神的体会

教育面对我国未来经济社会发展的宏伟蓝图和经济体制,经济增长方式的根本转变,如何选择与之相适应的发展方式?两个根本转变向教育提出了什么要求?经济增长方式同教育增长方式之间是何关系?教育在科教兴国战略中发挥什么样的作用?教育怎样同经济紧密结合?这些都是教育战线落实五中全会精神的重大问题,也是实现经济增长方式转变、确保我国宏伟目标实现的关键一环。一、经济增长方式转变要求教育的增长方式必须与之相适应     

独辟蹊径的“四不像课程”——济南市历城区实验小学“说话接龙”评述

似游戏,非游戏;似作文,非作文;似课程,非课程。似与不似之间有创造;似与不似之间见特色。似也罢,不似也罢,我们无需叫真儿界定它,真真实实的效果是,孩子们特别地喜爱,格外地投入,效果也出奇得好。这就是我们对济南市历城区实验小学“说话接龙”的总体印象。     

新课程体系，新在哪里

课程和教材是教书育人的基本依托和重要载体。什么样的时代，什么样的育人宗旨，什么样的教育理念，必然有什么样的课程和教材。回顾中国教育史，孔老夫子在两千多年前创办的以“有教无类”为教育对象，以“文、行、忠、信”为育人目标，以“礼、乐、射、御、书、数”为课程设置，以“诗、书、易、礼、乐、春秋”为教材，以“因材施教”、“教学相长”为教学方法的教育范式，是我国古代教育的一次划时代的变革。近代“康、梁变法”，“废科举、兴新学”，以“小学、中学、大学”为基本学制，以科学教育为主旨的课程设置和教材体系，则是发生…     

主动学习研究综述及对幼儿主动学习的分析

人类已经进入一个终身教育、终身学习的时代，这一时代要求人们具有不断学习的欲望和能力，即主动学习的品质。主动学习的品质是在主动学习的过程中形成的，其培养从幼儿阶段就应该得到重视。然而，遗憾的是，我国的幼教实践中还存在着大量不利于幼儿主动学习的现象。这一现象的存在与多方面的因素有关，其中幼教工作者对“主动学习”的理解、认识不够全面是很重要的一个方面。本文拟在吸收前人研究成果的基础上，对主动学习的有关问题作一综述，然后对幼儿主动学习作以分析，以期对相关问题的解决有所帮助。 一、主动学习概念 很多研究者在…     

山东省学前教育发展的回顾与展望

1990年山东省政府根据国务院有关文件精神 ,决定将全省学前教育工作移交教育部门管理 ,并于 1 991年发布了《山东省实施〈幼儿园管理条例〉办法》(简称《办法》)。自 1 991年后 ,我省学前教育系统在省教育主管部门的管理下 ,认真贯彻落实《办法》及有关文件 ,积极推进教育改革 ,努力提高教育质量和办学效益。本研究力求运用科学的理论和方法 ,对1 991— 2 0 0 0年山东省学前教育发展状况做一个较全面的回顾 ,分析其十年来发展的特点 ,在此基础上 ,结合“全国幼儿教育工作座谈会”的精神 ,对我省“十五”期间学前教育的发展与改革作一展望。…     

关于教育发展的几点理性思考

经济的发展硬道理。同样,为经济发展提供人才和智力支持的教育发展也是硬道理。教育发展的硬道理“硬”在何处?在许多教育决策者和教育工作者的头脑中并不是弄得很清楚的问题,因而在指导教育发展与改革实践中也就容易出现这样或那样的偏差,甚至导致重大的失误和严重的后果。当前,全省上下正在根据《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)和全国教育工作会议精神,结合各地的实际,研究确定九十年代乃至下世纪出教育改革和发展的目标思路,进一步安排调整实施“两基”(到本世纪末基本实现九年制义务     

宁津教改:追求“合适”

记得陆有铨教授在与研究生对话时说过:教育没有什么好与不好,只有合适与不合适。拜读《山东教育》刊登的关于宁津县教改经验的长篇通讯并到宁津县实地考察,给我最突出的感受是,宁津县看似并不时尚但很管用的当堂达标教学实验正应验了陆教授的观点。当我带着问号去宁津考察的时候,首先感受到的是这里的一派生机勃勃的教改新气象。这里的中小学大部分布在乡村,几乎都是“庄户学校”,不起眼的平房教室,简陋的教学设施,土里土气的教师和学生,言谈朴实的校长。就是这样一块贫瘠的教育土壤,这样一帮“泥腿子”教育者,却在做着“不靠救世主,全靠自…     

一本研究教育热点难点问题的好书──读苗苏菲同志的《从无偿教育到有偿教育》

一本研究教育热点难点问题的好书──读苗苏菲同志的《从无偿教育到有偿教育》陈培瑞近年来．教育部门和学校的广大管理者、教育者以及关注教育的社会各界人士．有一个强烈的感觉．就是在教育越来越被重视的同时．热点问题骤然多了起来。有些热点问题．其牵动面之广．上至...     

新课程体系,新在哪里

主要有“十新”：在新课程设计的改革目标中，特别强调培养学生的民主法制意识、环境意识、健全的人格、创新精神、处理信息的意识和能力、终身学习的愿望和能力；新课程设计特别强调培养学生能力，训练学生思维，开发学生智力；在新课程实施策略中特别强调研究性学习；在课程设置上，九年一贯整体设置义务教育课程；在课程设置和教材内容上大胆进行整合，体现了课程的综合化趋势；在整个教学中强化语文、数学外语三大课以及信息技术的教学，培养学生读、写、算的基本能力和运用信息技术的能力，大力提高学生的外语能力；新课程改革方案规定…     

中国教育学会教育理论刊物分会2004年年会纪要

2004年9月13-14日,由山东省教育科学研究所",当代教育科学,杂志社承办的中国教育学会教育理论刊物分会2004年年会在山东省泰安市召开,来自全国.,多家教育理论刊物的),多名代表参加了会议.教育理论刊物分会理事长傅维利教授总结了教育理论刊物的发展历程,明确提出了本次会议的研讨主题.分析研究在党和国家提出科学发展观并以此为主旋律,推进新时期社会主义现代化建设的宏观背景下,教育面临的新形势和教育理论刊物面临的新使命,探索刊物发展的新思路.他认为,分会成立* 年来,大家在相互信任'相互支持"共同分担任务"共同分享成果的基础上,教育理…