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近年来,随着文理科交融与多学科交叉的大力提倡和高速发展,认知科学与教育学领域都对儿童发展观的理解发生了深刻的改变,并且意识到了脑和教育相关的密不可分,"教育神经科学"这一新的学科也应运而生。情绪认知神经科学的新进展主要包括基本情绪脑环路、情绪与认知的交互作用、情绪障碍的神经机制等方面。情绪神经科学知识的掌握可以使教育的实践建立在更加科学的基础上,从而更好地建构课程情感教育目标、评价和教育内容。采用积极教育理念,加强情绪神经科学与教育学的双向交流,将脑科学的最新技术应用到师生互动的教学活动中,无疑是今后发展的方向。 相似文献
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幼儿欺骗策略与心理理论 总被引:2,自引:0,他引:2
本文主要介绍了幼儿关于欺骗策略的定义和发展水平;具体分析了幼儿欺骗策略产生的心理动机;在此基础上结合儿童心理理论来进一步解释幼儿的欺骗策略;最后,针对该问题提出自己的建议。 相似文献
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微型学习具有短小、松散、实用及非正式等特点,适应了企业新生代员工的学习需求,而其随机性、自发性和碎片化特性又难以促成高效的微型学习,需要在新生代员工微型学习过程中,设置临时性支持框架,以帮助学习者顺利通过最近发展区,获取知识和技能并学会学习。依据新生代员工微型学习系统要素及个体需求,设计了面向企业新生代员工微型学习的系统性学习支架,具体包括“目标方向”、“任务资源”、“评价诊断”、“工具技术”、“方法策略”、“文化制度”等六大类型,阐述其设计原理和具体策略,有助于企业新生代员工提高学习效率,并为微型学习资源设计提供具体策略。 相似文献
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近年来,关于校长教育信息化领导力的研究日益兴起。祝智庭教授提出了教育信息化领导力的内涵,即包括教育信息化系统规划能力、信息化教学 相似文献
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教育信息化发展进程面临的挑战及应对 总被引:1,自引:0,他引:1
我国十分重视教育信息化的发展,在短短的几年里基础教育信息化进程快速发展,在教育信息化建设的普及面、影响的人数、所投入的资金、所取得的成就等方面都是举世瞩目的。在信息设施建设、信息化配套项目、信息技术教育、信息化教学、规章制度建设等方面也取得了一定的成绩。与此同时,我们应清醒地认识到,在推进基础教育信息化建设与应用的过程中,一些深层次的、结构性的问题逐步凸现,成为了制约教育信息化发展的瓶颈。我们立足于国际国内实践,试图从投资均衡、技术信念、教学模式、资源共享、效益评估、区域协调六个方面,概述教育信息化纵深… 相似文献
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《废都》是贾平凹由乡土文学转向都市文学的起点,小说通过对西京城内"都市人"的描绘,在人物"理性"与"非理性"的挣扎间,展示了改革带来的城市文明对乡村文明的侵袭,导致乡土传统由不断异化最终走向陷落的困境。 相似文献
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伍海燕 《中国教育技术装备》2008,(16)
传统的静态三维(如3DS MAX)和交互二维动画(如Flash)在现代教学特别是网络远程教学中的应用均有其不可克服的技术弱点,新近出现的Web3D很好地结合了两者的优势,以Cult3D为代表的网络交互式三维动画在网络教学中的应用将会越来越多。结合目前学校实施网络教学的实践,以Cult3D为技术平台,分析Web3D的基本教学特性、教学应用及其设计的一般步骤,阐述Cult3D在网络教学资源设计中的应用。 相似文献