农村小学美术欣赏教学的现状及其对策

一、农村小学美术欣赏教学的现状 1.教学观念上:重"结果"轻"过程".在小学美术欣赏教学中,由于农村孩子的知识面窄,对名画佳作知之甚少,学生片面地认为美术就是画画,无需了解那么多.     

大学生评教的统计分析及其改革途径探讨——基于北京一所高校学生评教分数的统计分析

本文对收集的北京一所高校2005年以来全部任课教师的学生评教和督导专家评教及其相关数据(个案数899),进行了各种探索性分析和数学建模,结论是:学生评教与学生的专业、年级以及课程的特点相关性显著,而与教师的年龄、性别、学历和职称等相关不明显。学生评教与督导专家评教的相关性较显著,但不是学生评教的决定性因素,对学生评教分数起决定作用的是学生的学习收获及其满意度这些属于学生"就读经验"的因素。这是大学生"就读经验"评价模式在我国高校内部质量保障体系中的必要性和可行性的有力证明。     

用训练点串成课堂的"生命线"

众所周知,课堂是教学的主阵地,是师生共同学习的生命历程,课堂教学效率的高低,直接影响教学质量的好坏。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”因此,笔者认为新的课堂教学的出路在于以语言文字训练为落脚点,抓住教材中有价值的信息资源及其他学科资源进行有效重组,以学生的情感体验为出发点,落实语言文字训练,用语言文字训练点串成语文课堂的生命线,让学生在积累语文知识的同时提升情感态度价值观,从而让学生一辈子在语文学习中受用无穷。下面以苏教版小学语文教材为例,谈谈具体的做法。     

构建生态化童谣课堂

2006年以来,我参与了钦州市第一小学＂校本教材与校园文化建设的研究＂的课题研究,目睹了该校校本教材＂钦州童谣＂的研发。在几年的研究和实践中,我们以互动、动态生成为教学路径,探索着一条生态化的童谣课堂教学之路,     

匠心独运 实现有效提问

课堂提问是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出和反馈的桥梁，是沟通师生思想认识，产生情感共鸣的纽带，是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。     

港、台影视文化的冲击及对策

随着香港回归之后、港、台电视剧对大陆形成了新一轮的冲击。其表现就是,以香港金庸小说改编的电视剧《天龙八部》《笑傲江湖》《神雕侠侣》《鹿鼎记》等在大陆播出之后,收视率居高不下。台湾剧也不甘寂寞。琼瑶再次在言情剧上发威,连续拍摄了《还珠格格》上、下两部共６０余集电视剧,在大陆播出之后,收视率空前高,小燕子成了街谈巷议、妇孺皆知的人物、不仅如此,该剧的播出在大陆还产生了两个不同凡响的后果。一是该剧在大陆炒到５５万元一集的天价;一是播出该剧的电视台在剧中放肆地插播广告,有的台在剧中的插播广告时间甚至超过…     

包头市个体私营经济的调查分析

包头市是大中型的工业城市,经过新中国50年的开发和建设,尤其是改革开放20年的发展,取得了日新月异的变化。尤其在进入90年代以后,多种形式的所有制经济形式得到了良好的发展,取得了令人瞩目的成就。但是,建立西北经济强市还任重道远,本文作者在调查分析了包头市个体私营经济实际发展情况的基础上,仅就以下几个方面的问题进行初步的探讨。1　关于包头个体私营经济发展现状的调查分析1.1　包头市私营经济发展规模迅速提高　表1　　1997～1998年度包头市私营经济发展规模概况单位:户、人、万元19971998新增私营企业户数13221689新增就业人数17…     

西部大开发中内蒙古经济发展战略研究

当前中国经济已走进了一个转折时期 :东部地区以超常的速度发展起来 ,成为整个国家经济的重要支柱和带动国家经济全局的重要依托 ,并且形成了自我发展能力 ;西部地区则已到了难以继续承受东西部差距过度拉大带来的结果的阶段了。因此 ,国家必须及时调整生产力战略布局和区域经济发展政策 ,用更多的优惠政策、资金和人力资源投入 ,带动西部地区大开发。内蒙古地处祖国北疆 ,也是少数民族聚居地区 ,战略地位十分重要 ,目前还比较落后。正确认识自身的差距与优势 ,面对西部大开发的机遇与挑战 ,建立内蒙古经济发展战略的课题摆在眼前 ,值得社会…     

秦东地区农业文化心态与政治现代化的相关性分析

作为华夏文明发祥地之一的秦东地区,由于黄渭洛河口交汇流域特殊的地理环境、传统农业经济的物质基础和家国同构的政治伦理环境,形成了秦东特有的农业文化心态,表现为子民臣属的政治心态及依附性政治人格,安土重迁、保守务实的政治心理,对权力崇拜与惧怕并存的二元政治行为模式.政治现代化首先是人的现代化,秦东地区公民农业文化心态及转化对于政治现代化的实现具有重要意义.     

幼小衔接视域下一年级数学游戏化教学的原则和策略

一年级学生从幼儿园进入小学,其生活和学习都发生了很大的变化。作为数学教师,我们应该认识到幼小衔接的重要性,在教学中通过组织创新性游戏,让学生在玩中学、学中思,培养各种学习能力,顺利从幼儿生活过渡到小学学习生活,为其后续学习和终身发展奠定良好基础。