食品添加剂及其对食品安全的影响

阐述了食品添加剂的分类、作用以及食品添加剂使用时的基本要求和食品添加剂的使用规定。从食品添加剂的超范围、超量的违规使用和非食用物质违法使用方面探讨了食品添加剂对食品安全的影响;同时还介绍了食品添加剂的发展前景。     

高中学生在体育教学中"消极观"探析

体育本是一个来自于游戏,发展于游戏的学科,本应受到学生的喜爱。令人遗憾的是,有些学生在上了一段时间的体育课以后,变得越来越不感兴趣。针对这一点,笔者就学生在体育教学中出现“消极观”的原因谈谈自己的看法。一、传统体育教学与新课程改革后学生“期望值”之间的矛盾体育     

简易逻辑中两类判断问题的求解策略

高中数学试验教材在两省一市实验的基础上进行了修订,并在全国九省一市扩大实验,新教材增添了简易逻辑,其中判断命题的真假和判断充要条件是两类常见的判断问题。本文拟对这两类问题的求解策略作一探讨。1 判断命题的真假型问题可以判断真假的语句叫做命题,如何判断一个命题的真假?可以先看这个命题的构成。     

培养数学应用意识 提高解决问题能力

本文就三个方面，对培养学生数学应用的意识、能力进行了探讨，并以实例加以说明。     

广东省水旱灾害分析与对策

在统计分析广东省水旱灾害的基础上,对水旱灾害的成因和特点进行了讨论,从而提出减灾的措施和对策。     

我是怎样帮助学生理解“胡尘”的

教学陆游的诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,学生对"遗民泪尽胡尘里"中"胡尘"一词的理解是一个难点。去年4月,我在小学语文全国名师课堂教学艺术观摩活动中听了湖州市安吉外国语学校王自文老师的课,受到启发,此后在自己的实践中进行创新,收到了较好的教学效果。     

语文试题也应有“语文味”

“语文味”这个词，在程少堂先生第一次提出时，便得到了许多人的赞同。在提倡回归语文本色的今天，“语文味”已成为教师教学设计、课堂教学、评价教学效果的标准。但是在语文考试中，却常常出现没有“语文味”的试题，如：     

关于新课程必修模块不同顺序教学安排的实践与思考(之一)

高中数学课改实施近5年,范围逐渐扩大,对其研究也逐步深入,但总体而言还处于摸索阶段.在已实施新课改的地区,对于新课程的知识内容教师尝试了许多不同顺序的教学设计,有成功的,也有陷入迷茫困惑的,从而引申出许多值得数学教育工作者深思的问题,如何安排教学顺序能使学生易于接受,如何设计能在新课改教育理念这个大背景下,实现各模块教学效率最大化,这就需要我们一起探索研究与实践.本刊以关于新课程必修模块不同教学顺序安排的实践与思考为主题,编辑与刊登这类文章,也是对我刊2008年第3期《关于新课程必修模块不同顺序教学安排的思考讨论》一文的回应,希望这个问题能够引起各位一线教师的共同关注,积极参与此专题的讨论,使我们的中学数学教育呈现出百家争鸣,百花齐放的繁荣景象.     

课堂教学中的自主合作探究

新课程改革重点之一就是改变学生的学习方式,即大力提倡自主、合作与探究的学习方式,逐步改变“以教师为中心,以课堂书本为中心”的局面,力求使学生的创新意识得到加强,实践能力得到提高,道德情操、审美情趣得到进一步完善．从而使其人生观等得到全面发展。     

在语文教学中渗透“美”

在语文教学中渗透“美”,优化课堂教学结构。激发学生学习兴趣和求知欲望,增长他们的创造能力,提高他们的审美境界,使他们能轻轻松松学好语文,快快乐乐获得知识。 一、精心准备,营造语文教学的导入美