大学生非正规就业原因分析

随着社会经济环境的变化,大学生就业观念也在发生变化,非正规就业已经是大多数大学生的就业选择。通过调研大学生非正规就业的基本情况,分析大学生非正规就业的原因,为进一步研究非正规就业打下了良好的基础。     

《子夜》英译本中被动句所体现的英汉思维差异

主动和被动是人类认识客观世界，并使用语言来描述其对客观世界的认识时所运用的两个非常重要的角度。英汉两语各有其特定的主动和被动的句式，本文选取了茅盾先生的作品《子夜》及其英译本，分别整理了其中的被动句式，比较归纳了英译汉过程中体现出来的英汉语言在使用被动句时的特点，并且探讨造成英汉被动句使用频率差异的原因。     

浅谈高职学生管理与企业的零距离对接

学生管理工作在实现高等职业教育目标中发挥着教学所无法替代的作用.高等职业教育学生管理同样需要与企业密切联系,相互支持.本文就高职院校的学生管理工作如何与企业的零距离对接提出了几点建议.     

“借”学女孩——记兴宁市沐彬中学学生李维

有一个女孩子,名字叫李维,她是一个多才多艺的小女孩:她不但刚刚获得了2003年全国中学生英语能力竞赛梅州赛区的第一名;而且还曾经在画画比赛中多次获奖,如双龙杯全国少年儿童书画大赛的优秀作品奖,第三届《漓江杯》新世纪全国少年儿童书画、摄影大赛钻石奖,第三届“星星河”全国少年儿童美术书法摄影大赛美术作品一等奖等等;她还喜欢跳舞、弹电子琴,并担任学校文艺汇演的小主持、学校广播站的播音员……用李维自己的话来说,她看到什么就爱学什么,对新鲜事物特别感兴趣,都想去试一试。不久前,我与李维进行了一次交谈。“李维,你的精力为什么这样充沛?有什么秘诀?你的爸爸妈妈有没有逼着你去学习啊?”对我提出这些问题,李维爽快地答道:“一切都是我自己愿意学的,一切成绩也缘于自己的‘借’学经历。”“借”学到底怎么个借法呢?这其中大有故事。一借经验活泼清纯的李维,给人一种阳光少女的感觉。她说自己的性格属于外向型,很喜欢交朋友。但她交朋友是有目的的———那就是从中借机学一些别人的经验。她这种借经验的学习方法最初是用在学画画上。上小学时,有一天,美术老师拿出许多美丽的图画给同学们欣赏,李维看呆了。她想:要是我也能画出这样的画该多好啊。但是家里的经济...     

从读者到作者

你、我、他，在少年时期都曾有一个好朋友——《广东第二课堂》，今天是她20岁的生日，大家又围坐在一起，聊聊记忆中那些五颜六色的故事。     

潮流新宠:网络同居

“亲爱的中学生朋友,晚上好!我们网络版的‘中学生热点追踪’论坛第一次开通啦!我——雪儿姐姐,是这里的版主。热烈欢迎大家—的到来!”一个漂亮的画面上醒目地跳出了这些字。前一阵,雪儿姐姐在公交车上无意中听到几个身穿校服的女中学生在交谈:“今天我不陪你们去逛街啦,我和‘老公’约好,今晚要煮一顿好吃的给他尝尝。”“你的新房子设计好了没有?有空我们可要去看看。”“我‘老公’昨天做生意赚了几十万,开心死啦!”……看着那几张稚气未脱的脸,当时雪儿姐姐还以为自己听错了呢!在强烈的好奇心驱使下,雪儿姐姐往这几个女孩子的跟前靠了…     

Anxiety and Second Language Learning

Anxiety is one of the affective factors which are connected with second language learning.It has negative affects in learning language.It is necessary to know why it happens and how to solve it.     

“山乡巨变”：建国后平顺县西沟村的生态治理（1951-1976）

在历史上,西沟村自然基础较为薄弱,这里山多地少,资源匮乏,植被覆盖率低,水土流失严重,生态环境问题极为突出。1951年底,西沟村成立了初级农业生产合作社,在李顺达、申纪兰等党员干部的带领下,西沟人民开始组织起来,在全村范围内进行了系统的生态治理。通过二十多年坚持不懈的治山治水、植树造林和营造土地,西沟从一个生态环境较为恶劣的山村发展成为林木茂密、硕果累累的社会主义新农村。这些成果既是西沟人民在中国共产党的领导下通过坚定信念,尊重科学,艰苦奋斗换来的,也得益于建国后农村集体化的制度变革。     

走近权利

最近,我看到某中学一位同学写给《广东第二课堂》的一封信,他在信中称:他的同学徐某因两次上课打瞌睡,被老师罚站、罚扫地,但徐某没有照老师的话去做,结果,老师就当着全班同学的面动手推徐某,还踢了他一脚,最后又以“明天你不用来上课”向徐某下了“逐客令”。第二天,徐某真的没回校上课了。老师可以随意体罚、驱逐学生吗?徐某拒绝罚被扫地,不理会老师的教训的做法正确吗?各方声音带着这两个问题,我采访了身边的一些中学生、教师及家长。“你所在的学校会经常看到这种情况吗?你知道自己在学校的权利吗?”初二学生李某:上小学的时候,老师对同学的体罚会多一些。我理想中的学校是一个家。老师是家长,对孩子严厉但不乏疼爱。初三学生陈某:以前我是不知道自己有什么权利的,反正就是要听老师的话。现在接触的东西多了,才懂得自己也有权利。初三学生王某:从小爸妈就教我们要听老师的话,我们总觉得老师是对的,所以对罚站、罚扫地、罚抄书这些东西见怪不怪了。“如果你遇到跟徐某一样的情况,会怎么办?会跟老师正面理论吗?”初二学生赵某:我不会。但我也不会把老师‘明天你不用来上课’这句话当真。初二学生王某:我也不会。但我很讨厌和害怕这样的老师。初三学生黎某:如果老师这样...