训练发散思维,培养创新意识——在《历史与社会课)中培养学生发散性思维的实践与反思

为适应时代发展的要求,新课程<历史与社会>教科书对老教材重新进行了整合编写,更注重对学生能力的培养,并给学生提供了更多的思考空间,为培养学生的创造力,尤其是发散性思维做了良好的准备.但是现在的历史与社会课教学仍然受应试教育的影响,教学重知识传授,轻质疑求新;重逻辑推理,轻发散求异.培养出来的学生实践能力弱,缺乏求异、求新、求实的创造精神.为适应知识经济的发展要求,培养大批创造性人才.在历史与社会课的教学过程中,必须对学生进行发散性思维训练.     

浅谈关于《一元二次方程》中的参数问题

本论文通过阐述关于含有参数的一元二次方程的错解问题,对其深入剖析,使学生对该问题有深刻的理解和掌握。并找出原因和预防的措施,从而提高学生在解决问题中的辩证思维能力和培养他们的创新意识。     

举校企合作旗走工学结合路——黄冈职院“多层双向融合”教育模式的探索与实践

黄冈职业技术学院通过不断探索高职教育改革之路,逐步形成“多层双向融合”的高职教育模式,实现校企深度合作,促进工学结合,提高人才培养质量,实现企业、学校、学生共赢。     

机载液冷循环系统流阻特性分析

以机载液冷循环系统为研究对象,通过理论计算、仿真计算和物理试验三种方式研究了液冷系统的流阻特性。试验数据验证了液冷系统理论计算的正确性,较好地评估了液冷系统的流阻情况。利用AMEsim软件模拟系统多参数设计,动态仿真了液冷系统在不同环境温度下的工作状态,完成液冷系统流阻特性随载冷液温度变化测试。测试结果表明系统管路的流阻随温度变化不大,和理论计算值相比误差较小。AMEsim仿真结果具有较高的可信度。     

公务卡改革浅析

本文主要分析了现有财务结算制度中可能存在的隐患,介绍了公务卡结算方式的主要特点,并提出了相关的建议。     

京派:传统乎?现代乎?

京派作家赞美原始的人性、人情、批判现代都市文明,给人以一种倒退的、与时代不同步的感觉,因而否认它对中国小说现代化的贡献,这是不公正的。本文从京派作家的思想主旨意在民族品德的重建和叙事形式技巧的借鉴两个层面来探讨其现代性,并以此说明现代性并不一定等于时代性,有时是超时代的。     

树立服务理念以特色促发展——《干旱区研究》的办刊实践

办刊宗旨是期刊的方向和核心,勤于服务、营造出以人为本的办刊氛围、尊重作者、关爱读者是期刊可持续发展的保障,不断提高发展力是期刊可持续发展的动力.     

实验室管理工作必须处理好的几种关系

介绍了高校实验室管理工作中必须处理好的实验教学与理论教学等6个关系,从理论到实际操作上加以阐述。对促进实验室的建设和管理有一定借鉴作用。     

离域π键和有关无机分子的结构

在共价型多原子分子中,往往存在一种不局限于两个原子之间的兀型化学键,它贯穿分子骨架,我们称为多原子π键,或离域π键或大π键,在有机化学中也称共轭π键。通常,一般著作及教科书中对大π健的形成均是这样描述的:成键原子位于同一平面且各自有垂直于该平面而互相平行的p轨道,这些p轨道连贯重叠在一起,p电子在多个原子问运动,形成z型化学键;形成该化学键的电子总数小于p轨道数的两倍.无疑这些p轨道连贯重叠在一起,可使电子的活动区域加大,出现离域能,降低体系的能量。