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纲要信号教学法,是苏联教育家沙塔洛夫创造的一种新颖、独特而灵活的教学法。它是将鲜明的图形、醒目的符号和简洁的语言文字组合的一种直观图示。这种图示具有概括性强、逻辑性强和直观性的优点。任何思维都必须具有以具体事物和现象的印象作为思想载体,否则,思维就不存在。形象思维的载体主要是图形语言。纲要信号正是图形语言中的一种,它既是形象思维的产物,又是形象思维赖以进行的表述工具之一。因此,在地理教学中运用这种 相似文献
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21世纪的语文教育以创新教育为核心,以提高学生的创新精神为主题,要培养新世纪的创新型人才。传统的语文教学已跟不上时代的步伐,社会的进步呼唤着语文课程的改革,新一轮的语文课程改革呼唤着创新型的语文教师,语文教师要尽快地实现从传统型向创新型的转型。 相似文献
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去年“十一”长假,我来到皖南。古村落宏村借山水地势造一处山清水秀的家园,树人堂主人汪森强自己写书,并在堂上摆一书桌售书。书的扉页上有潇洒题词:“天籁有声,真水无香”八个大字,一挥而就。好一个“真水无香”!我的思绪一下子飘到了课堂,飘到了学校,想到了作为一名校长的职责。 相似文献
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新教材力图体现现代教育观念,重视学生创新能力,突出问题解决在数学教学中的重要性,适当体现建构主义的教学思想和合作学习的教学方式,努力实现义务教育阶段数学课程的基础性、普及性和发展性,有机地结合多元评定,在结构、体例和内容呈现方式上有所突破.这是我们广大第一线数学教师的共同感受.但在具体教学过程中也遇到了一些问题,平时探讨中很多教师提出了相同的观点,下面提出来供同仁探讨,以便更好地使用好教材,提高教学效率,落实好新课标. 相似文献