把我压垮的“好人卡”

<正>徐章鑫:因为害怕失去朋友对自己的信赖,我也总是难以拒绝别人。但对别人的事情大包大揽,真的会让自己很累,也会让自己心情烦躁。无底线地答应他人的请求,也会让其养成依赖的习惯,结果只能是害人害己。周婷婷:答应了别人的请求其实也是承担了一份责任,因此就要对事情的结果负责。但是你做得好很难让人对你感恩戴德,而你做得不好     

新鲜汇

<正>看到图中这个栩栩如生的霸王龙雕塑了吗？你能想象这是用雪雕刻出来的吗？美国艺术家保罗·拉科姆多年来致力于创作大型雪雕,这尊霸气的霸王龙雪雕高约3.66米、长约7.01米,为了保持稳定,拉科姆利用树枝作为它的骨架。从设计到喷漆上色,拉科姆共花费了170多个小时才完成这个庞大作品。     

中国女篮第32届东京奥运会失误情况分析

运用文献资料法、常规数据统计和录像观察等方法,对第三十二届东京奥运会中国女篮比赛中的女篮队员在攻防两端的失误情况进行比较系统的全面分析,并结合当今世界女子篮球运动的技、战术特点、变化以及发展趋势,找出中国女篮在比赛中失误的原因,并提出中国女篮在今后的世界大赛中的发展方向及对策,为中国女篮今后的发展提出理论支撑。     

点亮希望 勇敢追梦

<正>活动概述:《点亮希望勇敢追梦》是少先队活动课“政治启蒙”板块的内容,是面向少年儿童开展中国梦教育的一次少先队活动。活动结合“两个一百年”奋斗目标,结合家乡新变化,通过知识竞答、亲子解密、收集梦想、畅想未来等活动,增强队员对中国特色社会主义道路的认识和对中国实现“两个一百年”奋斗目标的信心。     

基于科研众包模式的公众科学项目运作机制初探——以Evolution MegaLab为例

[目的/意义] 研究公众科学项目运作的原理与机制,为我国公众科学项目的开展提供明确的理论和行动指导。[方法/过程] 通过文献资料收集和研究,归纳出公众科学项目运作的框架和基本流程,并以典型公众科学项目Evolution MegaLab为案例,提炼出公众科学项目运作三大阶段。[结果/结论] 根据案例分析结果提出由前期投入、中期行动、后期产出三大阶段构成的公众科学项目运作流程,并详细说明各个阶段所包含的基本活动和关键步骤,总结Evolution MegaLab案例对我国公众科学发展的启示。     

参观游乐园——水平一跑几步单脚起跳双脚落地教学设计

本课依据新课程标准的理念,围绕《体育与健康》三维总目标的要求,根据小学生活泼好动、好奇心强、注意力易集中也易分散、容易受外界环境的感染、思维活跃等特点,把教学内容融入到形象化的故事情节之中,来激发学生学习的兴趣。并将“橡皮筋”作为学具引入课堂,进行课外延伸,丰富学生的课余活动空间。同时,本课注重学生心智与体能的和谐发展,引导学生进行玩迷宫——学本领——耍花样——画图案等一系列内容来培养学生动脑和动手的能力,让学生在主体性学习活动过程中“玩”出乐趣、“玩”出花样、“玩”出创新。     

新规则实施后我国摔跤项目体能训练特征研究

通过文献资料、现场调查和录像统计等研究方法,对新规则下摔跤运动员的体能训练思路进行探讨,从实战的角度结合项目制胜规律和现代体能训练理念,对该项目的体能训练特征进行了诠释,以谋求为广大的摔跤教练员和运动员拓宽体能训练思路,提供理论指导和实践参考。     

天津蓟县马伸桥镇中学干部教师集资办电教

天津市蓟县马伸桥镇中学现有３２个教学班 ,约有１４６０名学生 ,教职工１０４名。由于经济条件的原因 ,近几年来学校教学设备和其它办公设备均未得到改善。为了跟上现代化教育教学的步伐 ,搞好学校教科研 ,全面提高教育教学质量 ,该校领导不等不靠 ,他们没有向镇政府要一分钱 ,在广泛听取教师的意见后 ,决定在全校教职工中无息集资 ,配备学校现代化教学设备。决定出台后仅一周时间 ,全校教职工就集资１５ ６万元。为使集资款尽快落实到位 ,学校成立了由主管校长为组长的电教小组。他们先后去津京等地考察 ,于１０月底已安装了含有３１台计…     

小学数学课分组学习探究

为克服班级授课形式带来的“一锅炒”、“一刀切”、“一言堂”等弊病,我们尝试了分组教学。在学生之间存在差异的情况下,发挥小组群体活动的主体功能、互助功能,同时通过同学之间、     

开展课外科技活动 提高学生专业素质

高等教育法第五条规定 :“高等教育的任务是培育具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。这类人才的基本特征是具备某一方面的专业素质。就一般而言 ,在大学中获取专业知识和技能的途径有两条 :一是按正规教学计划实施的第一课堂 ,二是丰富的课外科技活动即第二课堂。一、大学生课外科技活动是培养学生专业素质的重要环节大学生课外科技活动是大学生运用所学的专业知识和技能 ,在课外从事学习、研讨、实践、创造的活动。着眼学生创新能力和专业素质的提高 ,必须“树立构建课堂教学、课外活动与社会实践 ,基本规格要求与个性发展相结合的‘…