浅谈课改实验中数学研究性学习的开展

数学教师适时适当的开展研究性学习课程,是当代教育改革的需要,是学生发展的需要,对培养学生学习的能力具有的重要意义。一、数学研究性学习的概念数学研究性学习是指以培养学生的数学创新精神和创新能力为目的的活动课程。它主要是给学生初步介绍数学科学研究的基本过程与方法,指导学生开展数学课题研究,给学生提供自主探索、独立获取知识的机会。     

对“高等学校教师研修国家基地”建构的思考

本文力图通过阐述“高等学校教师研修国家基地”的功能作用、设置标准、政策支持、资格认证、建设投入、运行机制、绩效评估等，勾画出一幅建设“研修基地”的方案，以供有关方面建设此基地时参考。     

技术入股中科技人员的角色及激励机制浅析——以华南农业大学为例

以华南农业大学为例,结合农科类科技成果开展技术入股的实践,就科技人员在整个技术入股过程中的角色及过程激励机制进行分析,以期为其他农业高校开展农业科技成果入股提供一定的借鉴和参考。     

高校知识产权工作的现状分析

高等学校拥有丰富的知识基础和科技力量,是国家知识产权战略的主力军。在国家高度重视知识产权的大环境下,高校通过制定相关的激励措施和政策,促进了知识产权工作的长足发展,不但知识产权数量突飞猛进,而且知识产权权力构成更加多样化。本文通过翔实的数据分析,理清了高校知识产权工作的现状。     

美国高等学校师资管理目标及评价指标研究

本文对美国高等学校的师资管理体制、管理目标、目标评价指标进行了考察与分析,对高校教师的学历构成、专业技术职务构成、年龄构成、教职工构成比例、生师比、学科结构、学缘结构等指标进行了详细分析,希望能为当代中国高校师资管理发展提供参考。     

高校师资队伍建设的构想

师资是一所高校最重要的资源，是高校实现人才培养，科学研究和社会服务三大功能的主体力量，也是一所高校在人才培养、科学创造与学术成就以及社会影响力等方面获得竞争优势的决定性因素，在新的历史时期，高等院校师资队伍建设的总体目标，是建设一支素质良好，结构优化、富有活力，具有创新能力的师资队伍，其具体措施是完善选人机制，优化教师资源配置，采取得力措施，优化教师队伍成才环境；建立激励机制，加强学科带头人和骨干教师队伍建设；强化竞争机制，实施和完善教师聘任制；强化教师培训，全面提高教师素质；加大投入，确保教师队伍建设落到实处。     

信息技术与高校教师培训手段的革新

信息技术的发展促进了现代教育技术的发展，带来了高校教育教学的深刻变化，要求高校教师必须掌握现代教育技术，也要求对高校教师培训手段必须进行革新。     

物理教学中的“快乐”

许多进入初中的学生都感到物理难学,怕学物理,而且课堂上也不愿听;教师也感到难教,不管教师多么用心,学生成绩难以提高,甚至出现教师花的时间越多,学生越反感的反差现象.新课标的出台呼唤教学的改革,物理教学必须坚持以人为本,发动学生主动学习,全面提高学生的科学素质.要想使学生能体验到物理学习的快乐,在教学过程中就必须有使学生愉快的因素,如和谐的师生关系让学生发现快乐,在课堂教学中创设充满快乐气氛,在作业设计中也让学生能体会到学习物理的快乐.     

厦门市滩涂养殖区变化趋势的预测

分别采用回归分析方法、灰色数列预测方法及时间序列预测中的差分自回归移动平均法（ARIMA）对厦门市滩涂养殖区面积的变化趋势进行模拟,结果表明：ARIMA（2,2,0）模型的拟合效果最好,三次多项式曲线模型和灰色GM（1,1）预测模型的拟合误差均较大．采用ARIMA（2,2,0）模型和三次多项式曲线模型分别对滩涂养殖区面积变化趋势进行短期预测和长期预测,预测结果表明滩涂养殖区的面积呈逐渐下降趋势．     

广东省农业与农村发展对农业基础研究的战略需求

依据中国农村统计年鉴(2010年)及广东农村统计年鉴(2010年)的数据,开展数据统计分析和比较研究,分析广东省农业与农村发展的现状和问题以及面临的机遇,并提出广东农业与农村发展对农业基础研究的战略需求.