促进“适应”和“提高”

江泽民同志明确指出:在我国正实现“两个根本性转变”的形势下,我们教育工作必须解决好“适应”和“提高”这两个重要问题,这对我们北京高等教育有很强的     

相信自己同时相信他人

菁灵姐姐:您好!最近我很烦,感到太压抑,我是一位班长,经常为同学服务,可是有些人不服我管,班主任也不满意,时常鄙视我。我哪里得罪了他们?我天天想这     

找准教学着力点 落实习作指导课——苏教版五年级上册《习作5》教学谈

习作指导课是培养习作兴趣,强化习作训练,提升习作能力的重要途径,如果教学中能够找准习作指导的着力点并加以积极引导,能有效提高教学效率。现以苏教版五年级上册《习作5》教学为例,通过激趣——启思——导写——评改四个环节来谈谈激发兴趣、教给方法、提高能力,从而实现习作教学的低耗高效。     

数形结合思想在小学数学教学中的渗透

＂数＂和＂形＂是小学数学教学的研究对象,也是贯穿小学数学教材的两条主线。＂数形结合＂既是一种重要的数学思想,也是一种解决数学问题的有效方法。几何图形的优点在于直观形象,便于理解;代数方法的优点在于解题过程的可操作性强,     

安徽省高校体育专业大学生网球肘调查研究

文章通过对安徽省六所高校体育专业大学生进行问卷调查,对疑似网球肘患者进行问诊、关节活动度测量、触诊和相关体格检查,分析体育专业大学生网球肘的发生率及成因,以期为网球爱好者和体育专业学生网球学习、训练提供理论参考。     

中学物理课堂教学实效性的提高——课堂讨论和小组合作的小议

课堂教学是教师实施教学活动和学生获得系统知识的基本途径之一,课堂教学效果反映教学的效益。通过聚焦课堂教学研究,可以使课堂教学质量,学生的综合素质和教师自身价值等方面获得提高。因此,对广大教师而言如何提高课堂教学有效性具     

陪爸爸坐的士

听爸爸说,俺老家在河南太行山。豫北山里,人多地少,为了生活,大部分人都往山外跑。10年前,俺爸俺妈带着我,过黄河,过长江,来到南方这座城市,当起了农民工。他俩没文化,没手艺,挣不到多少钱。后来,爸爸一咬牙,学会了开汽车,考了驾照,跑起了出租。俺娘就在街上擦皮鞋。渐渐地,日子也好起来了。每逢春节,原本都会打算回老家看看爷爷奶     

运用微机动画提高教学效果

所谓微机动画指的是借助计算机操作的动态画面，是计算机辅助教学(CAI)中的一大模块。数学学科的特点是高度的抽象性和概括性，而小学生的思维特点则以形象思维为主。生动、美观、理想的微机动画，可使学生从丰富的感性材料中抽象出理性认识。从而较快地提高学生的数学素质。     

“教育储蓄金”办学模式产生的社会动因及其意义

以广东“英豪学校”为代表的“教育储蓄金”办学模式,是我国深化经济体制改革,深化教育体制改革的产物,是得改革开放风气之先的广东这一较发达的市场经济之母的新生儿。“教育储蓄金”模式事实上就是一种特殊的教育收费方式,也是教育与产业相结合的一种全新的探索。它让家长送子女上学时,将一笔钱存入学校基金作为储蓄,这笔储蓄金也就是子女在上学期间全部学习生活费用的“本钱”;办学企业以当时的国家银行中期储蓄利率向学校基金贷款,用于学校建设和运作;学校基金将家长的这教