成人高等医学教育发展的新模式

本文根据大力发展继续教育和建立“学习型社会”的精神,从分析成人高等医学教育和医学继续教育发展形势入手,研究应对新形势两者协调发展的新策略和新思路,走学历和非学历教育协调发展、共同促进的道路,建立多元化、开放式的成人高等医学学历教育和继续医学教育发展模式。     

《护理伦理学》教学改革与实践探索

有人说《护理伦理学》讲起来枯燥无味,听起来更是枯燥乏味,其实不然、笔者通过几年在课程的整体设计、教学活动组织的全过程和临床实践体验中获得启迪和收获,下面把我的做法总结一下,和大家共享。一、教学者观念教学者必须从《护理伦理学》的书本理论中走出来,亲身和学生们一起     

单式班的复式教学

我教单式班,但一直以复式班的基本课堂结构来组织教学。新学期开始,我就根据上学期学生的学习成绩和接受能力把全班学生分为甲乙两组。甲组由班上成绩良好以上的学生组成,其余学生组成乙组。以后每次单元测验的成绩又是划分甲乙组的标准。这种划分有利于组织学生对已测验过单元进行练习和补缺,称为     

“思想道德修养”课教学改革的探索

在市场经济条件下，思想道德修养课的教学中如果还是沿袭过去那种封闭式满堂灌的教学方式，虽然不能适应同学们的要求，对此，在保证课堂理论教学的基础上，安排一定课时，有针对性地开展社会实践教学，引用多种教学方法和内容，加强素质教育，取得较好的教学效果，受到学生普遍的欢迎。     

景物描写的时间和空间安排——浅谈《石湖》、《瑞雪图》中对景物的观察和描写

在任何作品中,只要作者企图随物赋形,通过细致入微的观察进行正确的描写,就离不开他所接触的对象所处的时间和空间。所以,正确处理好时间关系和空间关系,乃是进行正确描写的坚实基础,也可以从中洞见作者观察和描写的基本功。郑振铎的《石湖》、峻青的《瑞雪图》,正是在这方面给人以启发。首先谈观察和描写中时间关系的处理。郑振铎的《石湖》,主要是描写东山石湖的胜景。作者为了完满地体现自己的意图,把时间前后拉开了三年,即前年、去年、今年。在这三年中,第一年是路过,作为概略的交代和简单的伏笔,是略写;第二年是专程,重点描写了范成大的祠堂、石湖秀丽异常的山水,是详写;第三年作者并不身临其境,只是虚写一笔。这样的时间安排,具有     

高压注浆技术对大直径超长嵌岩桩影响性状研究

硬质岩持力层埋藏较深的地区，大直径超长灌注桩在嵌入相对较浅的软质(破碎)岩后，再进行后压浆处理，可以明显提高承载力并减少沉降量。文章通过工程实例测试了在同一个工程场地上两种不同施工工艺的两组试验桩，对其测试数据和试验资料进行分析研究，优化设计方案，缩短工期，节省造价，并得到一些有价值的结论，避免今后类似工程盲目增加桩长、加大嵌入硬质岩深度而造成的工程经济损失。     

农村职教人文素质教育与区域文化研究

教育是一种文化现象。站在区域文化研究的角度来审视和分析当前我国农村职业教育领域中的人文素质教育现状，研究农村职教人文素质教育与区域文化的互动关系，对正确认识当前我国农村职教人文素质教育的地位与作用，探索其开展与解决之道，对促进当前农村职业教育发展与国民素质提高，对解决“三农”问题和推动农村实现“三化”，具有重要意义。     

N值表示的比特率与波特率间的关系

引言在计算机通信和计算机网络技术中,常常要用到信道上的信号传输速度单位,即比特率和波特率这两个概念。然而,这两个概念对于初学者来说,是非常容易混淆的,而且不易理解。很多书上是这样说的:     

倾听自己的声音

人们常常习惯于与别人相处，和别人说话，总觉得对自己无话可说，所以，一旦独处就难受得要命。实际上，形成一个有深度的内心世界．离不开倾听自己的声音，就是经常与自己对话、交流。一个教师的专业成长更是如此。